第四单元 12 纪念白求恩-【拔尖特训】2023-2024学年七年级上册语文 统编版

第四单元 12　纪念白求恩 ▶ “答案与解析”见P14 1. 阅读下面的语段,完成题目。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神, 表现在他对工作的极端的负责任,对同志对 人民的极端的热忱 ∙ 。每个共产党员都要学习 他。不少的人对工作不负责任,niān轻怕重, 把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前, 先替自己打算,然后在替别人打算。出了一 点力就觉得了不起,喜欢自吹,深怕人家不知 道。对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷 清清,漠不关心,麻木不仁。 (1) 给加点字注音,或根据拼音写汉字。 热忱 ∙ ( ) niān( )轻怕重 (2) 画线的句子里有两个错别字,请找出并 订正。 改为 改为 (3) 从选文中找出两个贬义词: 、 。 2. 下列句子中,加点成语使用不正确的一项是 ( ) A. 对这种麻木不仁 ∙∙∙∙ 、不敢担当、不愿作为、不会 作为的现象,必须要旗帜鲜明地进行斗争。 B. 改革开放的中国吸引着全世界的目光,一 些外国人不远万里 ∙∙∙∙ 到中国观光旅游。 C. 小张上课不能做到全神贯注 ∙∙∙∙ ,这是他学习 效率低下的原因之一。 D. 在综合实践活动中,我们要发扬见异思迁 ∙∙∙∙ 的精神,提高自己的创造能力。 3. 下列对修辞手法判断不正确的一项是( ) A. 这是什么精神? 这是国际主义的精神,这 是共产主义的精神。(设问) B. 夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第 一步。(夸张) C. 这难道不是个理想的境界? (反问) D. 一个人能力有大小,但只要有这点精神, 就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个 有道德的人,一个脱离了低级趣味的人, 一个有益于人民的人。(排比) (一) 阅读《纪念白求恩》,完成题目。 4. 作为一篇议论文,作者开篇为什么要用简短 的文字介绍白求恩同志的生平事迹? 5. 课文对比鲜明,说服力强,请举例简析。 6. 将课文第4段划分为两个层次,说说两个层 次之间是如何过渡的。 (二) (2022·丹东)阅读下文,完成题目。 青年修身当如玉 杨子强 魏智武 ① “广大青年人人都是一块玉,要时常用真 善美来雕琢自己,不断培养高洁的操行和纯朴的 情感,努力使自己成为高尚的人。”习近平总书记 以玉作比青年,对青年寄予厚望。许慎曾将玉的 美好品质归纳为五德,即“仁、义、智、勇、洁”。欣 逢盛世,青年修身当如玉。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 15 第四单元 {#{QQABTQaUggioAAJAAQgCAwHCCgEQkBGCCKoOgBAIIAAAwRFABAA=}#} ② 修好“仁”德,崇德向善。仁是儒家思想的 核心,孔子将仁看作最高道德准则,以互存、互助、 互爱之心,求得“爱人”二字;孟子又将其提升到仁 政层面,描绘了一幅利民、富民、保民、爱民的理想 图景。青年人修好“仁”德,就要找回传统美德,守 护那些最朴素的常识,明是非,清方向,对良知心 怀温情和敬意,把明辨善恶的第一粒扣子扣好。 ③ 修好“义”德,坦然平和。孔子主张“君子 喻于义”“不义而富且贵,于我如浮云”,从正反 两面强调君子不能见利忘义。青年人修好“义” 德,就要处理好物质利益与道德价值、公共利益 与个人利益、物质需求和精神追求的关系,始终 坚持“苟非吾之所有,虽一毫而莫取”的原则。 ④ 修好“智”德,知行合一。明代思想家王 阳明说:“知之真切笃实处即是行,行之明觉精 察处即是知。”“非知之艰,行之惟艰”是古人对 “智”的深刻认知。青年人修好“智”德,就要在 实践中感受知识的温度、检验知识的精度、拓展 知识的深度,这样对世界的认识才能得到升华 与回归,才能把握历史和时代的发展方向,达到 知行相长的境界。 ⑤ 修好“勇”德,从容自信。疑惑、彷徨、失 落,是正常的人生经历,关键是要学会思考、善 于分析、正确抉择,做到稳重自持、坚定自励。 青年人修好“勇”德,就要克服浮躁之气,避免急 功近利,做到处优而不养尊,受挫而不短志,如 玉般坚忍顽强,使顺境逆境都成为人生的财富 而不是人生的包袱,闭上眼来坚持,沉下心来笃 定,挺起胸来自信。 ⑥ 修好“洁”德,洁身自好。“