第2节 化学反应中的质量关系-2023-2024学年九年级化学上册期中期末大通关讲+练（沪教版·全国）

第2节 化学反应中的质量关系 知识节节清 01 学习目标 02 思维导图 03 必备知识 04 考场真题 1. 理解质量守恒定律，能用质量守恒定律解释化学反应过程中的某些实验现象。 2. 能从微观角度解释质量守恒定律。 一、质量守恒定律： 1.内容： 化学反应的各物质的 总和， 反应后生成的各物质的 总和。 说明：①质量守恒定律只适用于 ，不适用于物理变化： ②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中； ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。 2.微观解释：在化学反应前后，原子的 、 、 均保持不变（原子的“三不变”） 3.化学反应前后（1） （2） （3）可能改变：分子总数可能变，元素的化合价可能变。 1．（2023·江苏常州·统考一模）利用新型催化剂将二氧化碳转化为燃料，是实现“碳中和”的途径之一，有关反应的化学方程式为，则X的化学式为 A． B． C． D． 2．（2023秋·江苏宿迁·九年级统考期末）在一个密闭容器中放入 W、G、H、P 四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，对该反应的认识正确的是 物质 W G H P 反应前质量/g 18 1 2 32 反应后质量/g 待测 26 2 12 A．待测数据是 15 B．该反应是分解反应 C．反应中物质 G 与 P 的质量比为 5：4 D．物质 H 一定是该反应的催化剂 3．（2023·江苏淮安·统考一模）在电解水实验中存在着许多“改变”，下列相关说法错误的是 A．反应前后物质的类别发生了改变 B．反应前后物质的化学性质发生了改变 C．反应前后分子的种类发生了改变 D．反应前后原子的数目发生了改变 4．（2023·江苏镇江·统考二模）学会用化学思维去认识和理解世界，下列说法正确的 A．变化与守恒：镁条在空气中燃烧后质量增加，可得出该反应不遵循质量守恒定律 B．宏观与微观：20mL酒精和20mL水混合后体积小于40mL，因为分子间存在间隔 C．模型与推理：质子和中子可以构成原子核，所以原子核都是由质子和中子构成的 D．探究与创新：向两支试管中分别加入块状石灰石和粉末状石灰石，再分别加入相同体积不同浓度的稀盐酸，可探究不同浓度的稀盐酸对产生二氧化碳的速率是否有影响 5．（2023秋·江苏南通·九年级统考期末）下列有关学科观点的说法，正确的是 A．根据微粒观：二氧化碳由1个碳原子和2个氧原子构成 B．根据守恒观：14gC与32gO2反应，推知生成CO2的质量为46g C．根据结构观：O原子和S原子的最外层电子数相同，因而它们的化学性质相似 D．根据元素观：某物质燃烧生成CO2和H2O，推知该物质由C、H、O元素组成 6．（2023·江苏无锡·校联考模拟预测）在一定条件下，密闭容器中充分反应，反应前后各物质的质量如图，以下说法错误的是    A．反应前后的甲、丙改变的质量比是11：14 B．x=0.4g C．甲和乙是反应物 D．丁一定是单质 7．（2023·江苏宿迁·统考模拟预测）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识，不正确的 A．结构观： H2O 和H2O2化学性质不同是因为它们的分子构成不同 B．守恒观：1gH2 和8gO2恰好完全反应生成9gH2O C．变化观：在一定条件下， CO 和CO2 可以相互转化 D．微粒观：构成氯化钠的微粒是氯化钠离子 8．（2023·江苏苏州·校考二模）“再生生保系统”利用太阳能电池电解水制取氧气，再将电解制氧产生的氢气和人体呼出的二氧化碳反应生成水，主要流程如图所示。下列说法不正确的是    A．电解制氧时，电池板的能量转化形式为太阳能转化为电能 B．氧气生成系统中，生成氢气和氧气的质量比为1：8 C．萨巴蒂尔反应系统中，生成物CH4中氢元素质量分数为25% D．理论上，氧气生成系统中电解的水的质量等于萨巴蒂尔反应系统中生成水的质量 9．（2023·江苏徐州·校考三模）一定条件下，某反应前后各物质的质量如下表所示(“  ”“  ”“  ”表示不同元素的原子)，分析正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 构成物质的微粒       ？    反应前的质量(g) 16 64 0 1 反应中的质量(g) 4 反应