10、牛郎织女（一）（课件） 第一课时2023-2024学年五年级上册语文（统编版）

你见过天上的银河和两岸的牛郎织女星吗？你听说过牛郎织女的故事吗？今天我们就来一起走进牛郎织女的故事！ 导入 1 10、女郎织女（一） 学习目标： 1.认识10个生字，读准1个多音字，会写14个字，会写“嫂子、剩饭”等词语。 2.用较快的速度默读课文，整体把握课文的主要内容。 叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品：小说有：《倪焕之》《多收了三五斗》等，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。 第一课时 民间故事：古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，是前人留给我们的智慧结晶。 第一课时 四大民间故事 牛郎织女舞台艺术 学习任务一：朗读课文 扫清障碍 1.自读课文，要求： （1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 牛郎 爹娘 嫂子 一辆车 好歹 稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着 游泳 结婚 一辈子 挨近 sǎo shā hǎn hūn lánɡ liànɡ tànɡ yǒnɡ 我会读 郎 爹 嫂 辆 歹 罕 纱 妻 lánɡ diē sǎo liànɡ dǎi hǎn shā qī tànɡ tuō 婚 辈 挨 hūn bèi āi 泳 yǒnɡ 趟 托 写一写 10 待 等待 待着 似 似的 相似 dài dāi shì sì 铺 店铺 铺路 绿 绿色 绿林好汉 pù pū lǜ lù 多音字 学习任务二：理解词语的意思 ①查词典或工具书理解。 ②联系上下文理解词语。③运用找近义词或反义词的方法来理解。 【勤勤恳恳】 勤劳而踏实。 【筛】 把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下 去，粗的留在上头。 【眉开眼笑】 形容高兴愉快的样子。 【美中不足】 虽然很好，但还有缺陷。 【一五一十】 形容叙述时清楚有序而无遗漏。 【眼中钉】 比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 我理解 【成家立业】 指结了婚，有了家业或建立了某项事业。 【恋恋不舍】 形容舍不得离开。 【无拘无束】 不受任何约束，形容自由自在。 【相依为命】 互相依靠着生活，谁也离不开谁。 我理解 关押一切犯人的场所。 监狱 瞌睡 打盹，很短时间的睡眠。 明确阅读要求,默读课文。 用较快的速度默读课文，整体把握课文的主要内容。说说课文按什么顺序写的？主要人物是谁？他们之间发生了怎样的故事呢？ 学习任务三：默读课文，把握主要内容。 故事的主人公是谁？ 牛郎与织女 围绕这两个人物，故事的主要情节是怎样的？浏览课文，讨论交流：故事是怎样开始、发展、结局的？ 课文按事情发展顺序可分为六部分： 第一部分（1、2自然段）：生活很苦，人称牛郎。 第二部分（3、4自然段）：照看周到，老牛亲密。 第三部分（5～8自然段）：长大分家，赶出家门。 第四部分（9～13自然段）：老牛说话，指点机会。 第五部分（14～16自然段）：来到森林，见到织女。 第六部分（17～21自然段）：相遇相知，结为夫妻。 自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历（用原文回答）。 他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。 思考：课文主要写了什么？ 主要以牛郎为线索： 身世凄苦 照看老牛 认识织女 得牛相助 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 拓展积累 鹊桥仙 （宋）秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 本文先介绍了牛郎的家庭，交代了牛郎与老牛相依为命的生活。接着叙述了老牛通过计策，让牛郎与织女结婚，在一起生活。 课堂小结 24 （1）正确、美观地书写本课的生字词。 （2）读一读四大民间故事。 作业布置 再见 $$