海南省琼海市嘉积中学2023-2024学年高一上学期10月月考语文试题

嘉积中学2023-2024学年度第一学期高一年级第一次月考 语文科试题 (时间：150分钟 满分：150分) 欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！ 一、现代文阅读(33分) (一)现代文阅读I(本题共4小题，15分) 文本一 ①《百合花》在爱的精神上与《红楼梦》是相通的，茹志鹃用古典精神叙述了一个现代故 事。独石成峰的《百合花》既是对逝去的温暖岁月的追忆，也是对《红楼梦》的一次遥远的回 应，一个庄严的致敬。 ②《百合花》成功的经验，就是用白描手法对人物和物象进行简洁而准确的描写.这种由 《史记》和《红楼梦》等经典作品传承而来的描写技巧，极大地过滤了作者的简单而随意的主 观判断，排除了作者的缺乏真实性的消极想象，以一种切实、客观的方式，来写人物的神态、 语言和动作。《红楼梦》的艺术特点就是直接“摆事实”，用朴素、直接的方式描写人物的动 作和话语，通过人物自己的行为，来显示他们性格和内心世界。尤其是人物之间的对话，作为 一种人物心理活动的直观的“事实”，更是有助于小说家用来塑造人物。《百合花》继承了《红 楼梦》的叙事能力以及描写对话和细节的技巧。在《百合花》中，茹志娟运用白描手法几乎达 到了极为成热的境界，取得了令人赞赏的叙事效果，她是一个会用文字画像的人，一个会用文 宇传递声音的人，她对新螅妇的描写，就给人一种绘画才有的生动、逼真的印象。 ⑨象征既是一个外在的具象的世界，也是一个内在的情感的和观念的世界。正像《红楼梦》 通过花草树木来衫显人物的性格，来暗示人物的境遇和命运一样，茹志娟也通过对大量自然物 原的描写，来表现人物的美好的内心世界，当然最具核心意义的象征意象还是百合花。百合花 是充满温馨感的幸福之花，而在《百合花》中，“百合花”至少可以被解读出两个层面的象征 意义：一个是对勇敢的牺牲者深情的价美，一个是对纯洁而惋伤的母性之爱的表达，这个泉征 甚至还隐含着这样一个意义层面：一个雅气未脱的战士，尚未体验过爱情的欢乐，就被战争夺 去了生命，死得太可情了.我们有太多的关于战争和死亡的文学叙事，但却往往过于“宏大”， 过子空洞，甚至过子冷漠。所以，在茹志娟这里，这种由“百合花”象征着的充满母性之爱的 伟大情感，就令人特别感动. ⑧《百合花》具有核心意义的主题、就是价关人们之间得补的感情，尤其是表现那种纯洁 而关好的没有爱情的爱情：小说里，我对通讯员是爱着的，新地妇对这个孩子似的战 士也是变着的。这卫既有两位女性对于通讯员基于母性意识的疼爱，色有模模糊糊的异性之问 高一语文科试题（第1页共8页） 的纯洁的春爱-一只是后者像火花一样，刚刚出现，就地灭了：然而，也正因为精纵即逝，它 越发显得美坏、宝责。这种羞涩而敛抑的爱的情感，乃是《红换梦》中描写得最成功也最感人 的一种情感。可以说，正是《红换梦》教会了茹，志鹃羽察和描写这种纯洁的爱。“为什么要有 新娘子，不要姑娘也不要大坡子？现在我可以坦白说，原因是我要写一个处于爱情的幸福泼涡 中的美神，来比衬这个年轻的、尚未涉足爱情的小战士。”没有爱情的爱情、母性之爱，这不 正是《红操梦》里许多人物之间最美好、最纯洁的“爱情”的特点吗？不正是茹志鸡对《红接换 梦》所表现的生活情调的认同吗？ 摘编自李建军《红楼梦>的孩子论<百合花>的谱系、技巧与主题》) 文本二 阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写 出来，就是文学短评。写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规 律，提高审美能力. 写文学短评要善于聚焦，从“小”处切入。优秀的文学作品往往从多方面触动我们的情思， 引发我们的思考，值得评论的点很多。写短评时要能够聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛， 比如，作者怎样渲染气氛，怎么描摹景物，抒发了什么情感，运用了哪些手法等，都可以成为 评论的焦点， 写文学短评主要运用叙议结合的方式，要在适当复述、介绍或引用作品内容的基础上，展 开分析和评论，“叙”要精当，为“议”提供支撑或依据；“议”要紧密结合“叙”，思路清 晰，态度鲜明，最好有自己独到的见解。叙议有机融合，才能将见解表达清楚，有理有据，令 人信服， (摘自统编高中语文必修上册教材) 1.下列关于文中的“白描手法”的表述，不符合原文意思的一项是()(3分) A,用“白描手法”对人物和物象作简洁而准确的描写，是《百合花》成功的原因之一 B.(百合花》描写人物的“白描手法”与《红楼梦》中“直接‘摆事实””有相通之处。 C。“白描手法”就是以一种切实的、客观的、朴素的方式写人物，拒绝创作者的主观想象。 D.作家用“白描手法”描写人物时，尤其要注意作为人物心理活动直观“事实”的对话， 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(）(3分) 人.文章采用总分的论证结构，从白描手法、象征意义和小说的主