第一单元 青春时光（复习课件）- 2023-2024学年七年级道德与法治全一册同步精品课堂（统编版五四制·上海专用）

《道德与法治》七年级（全一册） 第一单元 青春时光 1 第一单元 第一课 青春的邀约 1.1悄悄变化的我 矛盾心理产生的原因 生理变化的主要表现 悦纳生理变化 直面矛盾心理 生理变化的影响 悦纳青春期生理变化 矛盾心理的主要表现 积极面对矛盾心理 一、悦纳生理变化 1.青春期的含义及身体变化的主要表现？ ①含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。 ②表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2.★青春期的生理变化带给我们什么影响？ a.积极影响： ①青春期的生理变化带给青少年旺盛的生命力，使青少年的身体充满能量。 ②青少年拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 b.消极影响： ①处于青春期的青少年，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给青少年带来烦恼。 ②伴随着生理发育，青少年的心理也发生变化，如认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化会使青少年产生矛盾和困惑。 一、悦纳生理变化 4.身体发育不同的原因和表现？ ①原因：受遗传.营养.锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。 ②表现：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 5.★怎样正确对待青春期的生理变化？ ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 ③在追求形体.仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 （青春的我们应该怎样追求美？） 二、直面矛盾心理 1.进入青春期，我们心理变化的原因是什么/青春期矛盾心理产生的原因？ 认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富 2.青春期矛盾心理的主要表现： （P6相关链接） ①反抗与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦 3.为什么要正确处理青春期的矛盾心理？ ①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 ②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 二、直面矛盾心理 4.★如何正确处理青春期的矛盾心理？ ①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； （集体） ②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法； （他人） ③可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 （我） ④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （我） 5.对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些： （P7方法与技能） ①把自己的想法写下来。 ②参加体育活动。 ③学习自我暗示。 ④试试自我解嘲。 第一课 青春的邀约 1.2 成长的不仅仅是身体 发展独立思维 思维批判性的表现 思维独立不等同于一味追求独特 培养批判精神 青春蕴含着创造力 思维独立性的表现 批判精神的作用 青春的创造多姿多彩，意义非凡 开发创造潜力 思想 精神 批判的技巧 创造离不开实践 一、学会独立思考 1.为什么要学会独立思考？ ①生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 ②步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 2.★独立思考有什么要求？ 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理.正确的意见。 二、培养批判精神 1.★批判性思维有什么表现？ 批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 2.★批判性思维有什么积极作用？ ①批判性思维有助于我们发现问题.提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 3.★如何进行批判/培养批判思维应注意什么？ 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点.提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 4.批判的技巧有哪些： （P11相关链接） ①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 ②批判要具有一定的建设性。 三、开发创造潜力 1.为什么青少年要开发创造潜力？ ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己.改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习.自觉劳动.勇于创造的好少年。 2.★如何开发创造潜力？ ①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。