古代诗歌专题：读标题、知作者-2024年高考语文总复习之古代诗歌阅读（全国通用）

诗歌鉴赏专题复习之 读标题、知作者 读懂诗歌突破口 1.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 解读考纲 写什么？ 怎样写？ 为何写？ 怎样写？ 高考要求： 诗词鉴赏层级 读懂是知识的综合运用 是鉴赏和表述的基础 精表达 能读懂 会鉴赏 01 读懂“标题” 标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重要切入点。 常见标题作用 5 诗题常用字: 往来行踪： 　　谒、诣、访、宿、下、过、游、送、见示、见寄、见赠、不遇 写作目的： 　　寄（远）、呈（上）、题（书、画、壁）、酬（给）、答（问）、次、步、和、效（依对方格律而写） 如黄鲁直《次韵王定国扬州见寄》 苏轼《次韵刘景文见寄》《水龙吟·次韵章质夫杨花词》 　 依韵 ：按照他人诗歌的韵部作诗。韵脚用字只要求与原诗同韵而不必同字； 用韵：指与原作韵字相同，但先后次序有变化； 次韵也叫做步韵：指与原作韵字相同，次序也不变，如元白之间的次韵诗。元白以后的诗人唱和越来越喜欢次韵，例如贺铸的《青玉案·凌波不过横塘路》、秦观的《千秋岁·水边沙外》流传下来宋代次韵词就有几十首。 常见标题类型 类型 举例 题目蕴含信息 《隋宫》《金谷园》《乌衣巷》《石头城》《赤壁》《苏武庙》《马嵬坡》《台城》《焚书坑》《西施滩》《江亭》《琴台》《竹里馆》《黄鹤楼》 《蝉》《菊》《早梅》《孤雁》《柳》《蜂》《云》《石灰吟》《海棠》《子规》《未展芭蕉》《流莺》 1.以地名(包括亭、台、堂、馆)为标题 往往是怀古(咏史)诗：借古讽今、吊古伤今、昔盛今衰、历史沧桑、世事变迁、人事飘零或登临揽胜、即景抒怀(壮志未酬，人生渺小，青春蹉跎)。 2.以动植物或事物名为标题 往往是咏物诗，托物言志(赞美，讽刺)。或单纯写景、摹写物态。 7 常见标题类型 类型 举例 题目蕴含信息 《山中寡妇》《卖炭翁》《里中女》《贫女》《赠妓云英》《蚕妇》《陶者》《伤田家》《西施》《王昭君》《息夫人》《贾生》《渔翁》《剑客》 《九月九日忆山东兄弟》《寒食寄京师诸兄弟》《邯郸冬至夜思家》《正月十五日夜》《立秋前一日览镜》《除夜作》《十五夜望月》《小寒食舟中作》《八月十五夜赠张功曹》《清明》《社日》 3.以人物为标题 (1)如果是下层人民：同情悲悯，关注民生、底层。 (2)如果是历史名人：怀念景仰或寄予同情，怀古。 (3)如果是朋友同事：关心挂念，勉励祝福。 (4)如果是晚辈学生：激励勉励，寄寓希望。 4.与节日有关的诗歌标题 往往是表现节日风俗、诗人处境、思家念亲、羁旅漂泊、伶仃孤苦。 8 试读下面的诗题，看看能读出哪些重要信息。 (1)(2020·全国卷Ⅰ)《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 (2)(2020·全国卷Ⅱ)《读史》 (3)(2020·全国卷Ⅲ)《苦笋》 (4)《左迁至蓝关示侄孙湘》 (5)《征人怨》 (6)(2015·全国新课标卷Ⅱ)《残春旅舍》 (7)《春日忆李白》 (8)《秋夕读书幽兴献兵部李侍郎》 对点练习 9 (1)(2020·全国卷Ⅰ)陆龟蒙《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 ①暗示了诗的题材，“奉和”谓作诗词与别人相唱和，“次韵”又称“步韵”，指按照原诗的韵和用韵的次序来和诗，因此，这是一首应和诗； ②揭示了诗歌的感情基调，“袭美抱疾杜门”说明好友皮日休因病闭门在家。 袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。 10 (2)(2020·全国卷Ⅱ)《读史》 交代了写作目的，启发我们思考怎样阅读历史，怎样评判历代高贤。 (3)(2020·全国卷Ⅲ)《苦笋》 ①暗示了诗的题材，这是一首托物抒怀诗； ②交代了写作的主要内容，借歌咏苦笋告诉人们做人应高风亮节，刚正不阿。 11 (4)《左迁至蓝关示侄孙湘》 ①交代了写作缘由(左迁)、地点(蓝关)和特定读者(侄孙湘)；②暗示了诗的题材(贬谪诗)。 (5)《征人怨》 ①交代了写作对象(征人)；②揭示了诗歌的感情基调(怨)；③暗示了诗的题材(边塞诗)。 12 (6)(2015·全国新课标卷Ⅱ)《残春旅舍》 ①交代了时间(残春)、地点(旅舍)；②暗示了诗歌的感情基调(残)。 (7)《春日忆李白》 ①交代了写作时间(春日)；②揭示了诗歌的感情基调和线索(忆)；③交代了“忆”的对象(李白，大诗人兼好友)。 13 (8)《秋夕读书幽兴献兵部李侍郎》 ①交代了写作时间(“秋夕”，深秋的夜晚)； ②交代了写作的主要内容(岑参于秋夕读书之时，生幽思之兴，发慨叹之辞)； ③交代了写作目的(“献兵部李侍郎”，向兵部李侍郎献诗，以求获得官职的升迁)。 14 不要被标题“引入歧途” 题目即文章的额头，富含着诸多信息，可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。但是，并不是所有的诗题都具有以上功能，不要让下面这些标题引入歧途。 特别提醒 如“饮中八仙歌”“丽人行”“