1.1 追求智慧的学问（最新版）-2023-2024学年高二政治《哲学与文化》高效课堂精品课件（统编版必修4）

观看视频，思考：视频中涉及到了哪些哲学问题？说一说你的认识。 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 哲学基本理论 第二课 探究世界的本质 辩证唯物论 第三课 把握世界的规律 唯物辩证法 哲学 文化 必修四《哲学与文化》知识结构 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 辩证唯物主义认识论 第五课 寻觅社会的真谛 社会历史观 第六课实现人生的价值 人生价值观 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 不忘本来 吸收外来 面向未来 www.v5ppt.com 2 第一课 时代精神的精华 1.1 追求智慧的学问 深圳技术大学附属中学▪李双双 学习内容 一、哲学的起源 二、哲学是理论化系统化的世界观 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 学习内容 一、哲学的起源 1.哲学的本义 2.哲学的产生 3.哲学与时代的关系 4.哲学的影响/作用 亚里士多德认为，哲学是“寻取最高原因的基本原理。” 阅读与思考：什么是哲学？你还知道哪些说法？ 马克思认为：“任何真正的哲学都是自己时代精神上的精华。”他还曾说“哲学是现世的智慧，是‘文化的活的灵魂。” 黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。 1、哲学的含义 P3 【提示】哲学≠智慧 ①哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 ②并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。 一、哲学的起源 在古汉语中，“知”通“智”，即智慧。如：“哲，智也。”——《尔雅》 “哲，知也。”——《说文解字》 作为一门追求智慧的学问，哲学到底是怎么产生的呢？ BY YUSHEN 【哲学道理】：按规律办事，不能违背规律。 种地 发现长得慢 怎么办 拔高助长 禾苗枯死 总结经验 实践 产生问题 思考 实践 结果 反思 探究与思考：从拔苗助长的故事中，思考哲学是如何产生的。 实践 疑惑、好奇 哲学 追问、思考 BY YUSHEN 哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 ①哲学智慧产生于人类的实践活动。 一、哲学的起源 【认识世界和改造世界】：是人类的两项基本活动。 认识世界：人脑对世界的认识，如：看书、学习、观察世界等。 改造世界：人类对世界的改变，如：从事劳动生产、修建房子、造船等。 【哲学上讲的世界】：分为主观世界和客观世界。 主观世界（精神世界） 客观世界（物质世界） 自然界 人类社会 2、哲学的产生 P3 是否有了好奇心，哲学就能产生？ 是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？ 人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？ BY YUSHEN 材料一：柏拉图的《泰阿泰德》中说：“因为‘惊奇’这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的。除了惊奇之外，哲学没有别的开端。 材料二：亚里士多德说：“古今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异；他们先是惊异于种种迷惑现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有所迷惑与惊异的人，每自愧愚蠢……他们探索这里只是为想脱出愚蠢。” 阅读材料，进一步思考哲学产生的条件。 哲学的产生离不开好奇心的驱使。 BY YUSHEN 人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了满足认识世界和改造世界的需要。 有了好奇心，不等于哲学就能产生。 是否有了好奇心，哲学就能产生？ 是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？ 人们对它的思考和回答并不一定都是正确的。所以有了好奇心，并不一定能客观地、正确地认识世界。 人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？ 阅读材料，进一步思考哲学产生的条件。 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 ②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。但人类的实践活动并不能自发的生成哲学，只有人们在实践中自觉地思考和追问，哲