2.2社会主义制度在中国的确立（课件＋视频）-2023-2024学年高一政治上学期高效课堂实用优质课件（统编版必修1）

1956年9月15日至27日，党的八大召开 课堂导入 ‹#› 2.2社会主义制度在中国的确立 第二课 只有社会主义才能救中国 ‹#› 核心素养 政治认同：通过对社会主义制度的确立过程的学习，坚定只有社会主义才能救中国，进一步坚定中国特色社会主义制度自信和道路自信。 科学精神：通过对社会主义制度在中国确立和社会主义建设在艰辛探索中前进的学习，培养科学精神。 公共参与：了解我国近年来取得的伟大成就，培养学生立足实践、报效祖国的爱国情怀，并积极投身实践，参与社会主义现代化建设。 ‹#› 目录 子议题一 最为广泛而深刻的社会变革 总议题：社会主义制度在中国的确立 子议题二 在艰辛探索中前进 ‹#› 子议题一 最为广泛而深刻的社会变革 ‹#› 议学情境 最为广泛而深刻的社会变革 观点一：新中国成立之初，中国的经济文化发展水平同资本主义发达水平国家相比，存在很大差距，应该等到资本主义充分发展以后再进行社会主义改造。 观点二：新中国成立之初，中国的经济文化发展水平同资本主义发达水平国家相比，存在很大差距，应该等到资本主义充分发展以后再进行社会主义改造。 议学任务：结合所学知识，谈谈你对上面两种观点的认识。 ‹#› 1、过渡时期的总路线和总任务 最为广泛而深刻的社会变革 一 化 三 改 社会主义工业化 社会主义改造 发展生产力 个体农业 手工业 资本主义工商业 改革生产关系 实质:是把生产资料私有制转变为社会主义公有制，是变革生产关系的社会主义革命。 在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。这一内容概括说来，就是“一化三改”。 ‹#› 知识拓展 最为广泛而深刻的社会变革 “三改”—强调调整生产关系 农业 个体农业 私有制 社会主义集体公有制 生产 合作社 手工业 个体工商业 私有制 社会主义集体公有制 生产 合作社 资本主义工商业 资本主义私有制 社会主义 公有制 公私 合营 改造前性质 改造方式 改造后性质 ‹#› 议学情境 最为广泛而深刻的社会变革 情境一：新中国之初，我国已经有了相对强大和迅速发展的社会主义国营经济。国家已经掌握了重要的工矿企业、铁路、银行等国民经济的命脉。 情境二：新中国之初，民族资产阶级有为新中国建设服务的意愿，党可以通过“利用、限制、改造”的正确政策，最终引导他们走上社会主义改造的道路。 情境三：新中国之初，土地改革基本完成，但分散、脆弱的农业个体经济既不能满足工业发展对农产品的需求，又有两极分化的危险。 情境四：1950年中国同苏联签订《中苏友好同盟互助条约》,其中规定:“……彼此给予一切可能的经济援助,并进行必要的经济合作。” 议学任务：结合上述情境分析，新民主主义革命胜利后，具备了哪些向社会主义转变的条件呢？ ‹#› 2.从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性 最为广泛而深刻的社会变革 社会主义国营经济迅速发展，逐步成为社会经济中的主导性因素； 国家积累了利用、限制和管理私营工商业的经验，不同程度地开始了对它们初步的社会主义改造； 个体农业经济难以适应国家工业化建设的新形势，迫切需要组织起来； 国际形势有利于中国加快向社会主义阵营的转变。 ‹#› 3、社会主义改造的伟大意义 最为广泛而深刻的社会变革 ①1956年，生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性胜利，标志着我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，进入了社会主义社会。 ②极大地激发了广大人民群众建设社会主义的积极性。社会生产力有了较迅速的发展，社会秩序更加稳定，人民民主专政更加巩固，从而为我国全面建设社会主义奠定了坚实基础。 ③创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，顺利实现了对生产资料私有制的社会主义改造，在中国建立起社会主义制度，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。 ‹#› 子议题二 在艰辛探索中前进 ‹#› 在艰辛探索中前进 议学情境 1954年，毛泽东有一段给人印象深刻的描述：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”特别是经过抗美援朝战争同世界头号强国美国的较量，改变我国工业落后状况的要求显得尤为紧迫。考虑上述实际情况，党中央作出了优先发展重工业的决策，要求首先保证重工业和国防工业的基本建设，特别是确保那些对国家起决定作用的、能迅速增强国家工业基础与国防力量的主要工程的完成。 新中国几乎每一天都在发生改变。工业建设战线喜报频传。1953年 12月，鞍山钢铁公司的三大工程 ——大型轧钢厂、无缝钢管厂、七号炼铁炉举行开工生产典礼。包头、武汉的大型钢铁企业先后开始施工。限额以上的较大项目，平均每天都有一个开工或竣工。一