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特训03 轴对称图形压轴题(江苏精品归纳)
一、解答题
1.(2023秋·江苏苏州·八年级校考阶段练习)如图,在中,,,,平分,交边于点,点是边的中点.点为边上的一个动点.
(1)______,______度;
(2)当四边形为轴对称图形时,求的长;
(3)若是等腰三角形,求的度数;
(4)若点在线段上,连接、,直接写出的值最小时的长度___________.
2.(2023秋·江苏·八年级专题练习)在等边的两边、所在直线上分别有两点、,为外一点,且,,.探究:当、分别在直线、上移动时,、、之间的数量关系及的周长与等边的周长的关系.
(1)如图1,当点、在边、上,且时,、、之间的数量关系是 ;此时 ;
(2)如图2,点、在边、上,且当时,猜想(1)问的两个结论还成立吗?若成立请直接写出你的结论;若不成立请说明理由.
(3)如图3,当、分别在边、的延长线上时,探索、、之间的数量关系如何?并给出证明.
3.(2023秋·江苏淮安·八年级淮安市浦东实验中学校考开学考试)在直角三角形ABC中,,点D,E分别在上,将沿翻折,得到.
(1)如图①,若,则______;
(2)如图②,的平分线交线段于点G.若,求证.
(3)已知,的平分线交直线于点G.当的其中一条边与平行时,直接写出的度数(可用含的式表示).
4.(2022秋·江苏盐城·八年级校考阶段练习)【了解概念】如图1,已知,为直线同侧的两点,点为直线的一点,连接,,若,则称点为点,关于直线的“等角点”.
(1)【理解运用】如图2,在中,为边上一点,点、点关于直线对称,连接并延长至点判断点是否为点,关于直线的“等角点”,并说明理由;
(2)【拓展提升】如图2,在(1)的条件,若,,点是射线上一点,且点,关于直线的“等角点”为点,请在图2中画出点,判断的形状,并说明理由;
(3)【拓展提升】如图3,在中,,的平分线交于点,点到的距离为2,直线垂直平分边,点为点,关于直线“等角点”,连接,,当时,的值为 .
5.(2023秋·江苏·八年级专题练习)在中,,,将一块三角板的直角顶点放在斜边的中点P处,将此三角板绕点P旋转,三角板的两直角边分别交射线、与点D、点E,图①,②,③是旋转得到的三种图形.
(1)观察线段和之间有怎样的大小关系,并以图②为例,加以说明;
(2)观察线段、和之间有怎样的数量关系,并以图③为例,加以说明;
(3)把三角板绕P点旋转,点E从C点沿射线方向移动,是否构成等腰三角形?若能,请直接写出的度数;若不能,请说明理由.
6.(2023秋·江苏南通·八年级统考期末)已知,和都是等边三角形,点M,N分别是边上的定点,且,点D在射线上移动,如图1,当点D与点M重合时,点E与点N也重合,此时易得.
(1)如图2,当点D不与点M重合时,和仍相等吗?若相等,请写出证明过程,若不相等,请说明理由;
(2)如图3,延长交于点P,随着点D的移动,和的夹角是否发生改变,若不变,请求出其度数,若改变,请说明理由;
(3)如图4,中,,,点D为中点,点E为边上一动点,以为边,向右作等边,连接.若,则的最小值为___________,此时___________°
7.(2022秋·江苏·八年级统考期末)已知AD为等边的角平分线,动点E在直线AD上(不与点A重合),连接BE.以BE为一边在BE的下方作等边,连接CF.
(1)如图1,若点E在线段AD上,且DE=BD,则∠CBF=______度.
(2)如图2,若点E在AD的反向延长线上,且直线AE,CF交于点M.
①求的度数;
②若的边长为8,P,Q为直线CF上的两个动点,且PQ=10.连接BP,BQ.判断的面积是否为定值.若是,请直接写出这个定值;若不是,请说明理由.
8.(2022秋·江苏常州·八年级校考期中)如图1,在中,,D为射线上(不与B、C重合)一动点,在的右侧射线的上方作.使得,,连接.
(1)找出图中的一对全等三角形,并证明你的结论;
(2)延长交的延长线于点F,若,
①利用(1)中的结论求出的度数;
②当是等腰三角形时,直接写出的度数;
(3)当D在线段上时,若线段,面积为3,则四边形周长的最小值是 .
9.(2022秋·江苏无锡·八年级校联考阶段练习)小明在学习中遇到了如下的问题:如图1,在中,,,D为边上的中点,求的取值范围.
【感知方法】:
他思索了很久,但没有思路,老师提示他要添加适当的辅助线,如图2,方法一:延长至点E,使得,连接;方法二:过点C作,交的延长线于点E;添加辅助线后,小明恍然大悟,易得,再利用三角形的三边关系可以解决问题.
(1)在老师的提示下,小明求得长度的范围是大于 且小于 ;
【知识迁移】:
(2)如图3,已知和为两个等腰直角三角形,其中,,,F