第3单元 第6课 第2框 师生交往-【优+学案】2023-2024学年七年级上册道德与法治课时通（统编版）

{#{QQABKQwAggCAQAAAAQgCQwmiCAIQkBGCCIoOAAAIMAAAwQFABAA=}#} {#{QQABKQwAggCAQAAAAQgCQwmiCAIQkBGCCIoOAAAIMAAAwQFABAA=}#} {#{QQABKQwAggCAQAAAAQgCQwmiCAIQkBGCCIoOAAAIMAAAwQFABAA=}#} {#{QQABKQwAggCAQAAAAQgCQwmiCAIQkBGCCIoOAAAIMAAAwQFABAA=}#} 铸害友家，操北分新，A、B、C的微法罪 我们喜欢竹者师，风格可能不尽相同，我 3青定劝诚反省自已内容和用意 不尊重老件的表观。故选D 是缺适愿时的表现，D的改法正确特合 们曼永认老师之间的是异，提钠每位老等 二、1，(1)寓教于乐(2)被此整重 8,1)如：我眼中的而生美系，师生关系大家 题含：故选D 的不网。据此，致远解决间题的正墙路餐 2,《1到学好问(2)表扬和就评 凌等 16.A解析：本道青查屑上文及。屑修复友 是首先承认和接的老师的不月，然后发现 《3)放此尊重 人格尊严 《2)翼查对象应有效，最好是本校学生，老 可汉起天夏海角，素不相就的人连在一 朝老师的优成，道应新老师，规高成黄 (4)平等相持 葡，家长：语言要文明，要峰护学校风气： 起，让人们自由地瓷世内出的提乐，面 故选B 3.(1)道德修养 (2)引路人理侧 限被此尊重：内客表述要实事求是，不率 临，部丝，偏着，舒缓压力。但不管互联10C11.B 【通林础】 常，排榜他人：等等 网生活多么针彩，我们不可能只停信在12.D解斯：本具青壶风格不司的老师， 1.C2.B3D4.B5.C6.A 《3)喜欢。上述片段是具里的新型韩生关 虚叔装界中。我们曼学会在观实生活中 “我喜成的老师”各有不可，说明身个明 【通能力】 系状态，期生关系建立在民主，平等的基 与同体文社，情加真实而贴近约感受，为 字心男中都有好老狮的稻象，我打在念 7,B 壁上，师生之司人格平等、相互尊重，相互 友淀是定可童的基由。习格文友和见实 的老师风格可莞不尽相同，叠接的每国 8,A解析：爱马体规了孕生叔复参与幸习。 学习，教学相长。老师是学生的合作者 文友可相互朴充，委正情对特，A正确 老狮，0①说法正确：①错溪，我打可以 自章好月，色作规了老师对学生的表场和 引导者，参与者，是我们的用友，我们应 B错误，夸大了至联网的竹周：C在题干 走近老师，了解老师：错证，出于年龄 越尉。④诗的是老师的牡评，与程意不 转变观念，共同构建师生沟涯的桥梁 中没有体现，赫徐：D说法情证，蜂徐 字识、同西，社格，情感与思维方式苹美 行，诗除。航感A {4》大树：底积极、主动、大匪地和老陌交 17,D18.B19,D2.D 异。每且老师解读同题的方法和表运方 9.A解析：本则者查师生关原。“安其伞而 往，主动与老师询通 2,吴凡“毫无顺号地结交屑友”的想达是情 式不月，由北是观由不网的其林。故 素其师“的意思是“安心零习，希近师长“ 叶子，要正确对持老体的批评，老师的推 误的。网上交往具有虚抵，平等，白主等 选D 有利于建授和暗师生天系，A正确：B的意 评意味着关心，提醒和劝诚。可以帮助我 特点：虚拟量界的交往，带有裂多不确定13(1)示偶：老师是人类文明的主要传承者 思是自我品行鴆正了，即使不发有命令： 1反省自已+改证不足。对待老师的批 的因素，我们要有一定的自我保护意识： 之一：承担教书育人的杜分：老师是人类 世百姓息会去执行，希自身品行不檎正， 平，我们要把注意力数在老绅社平的内容 将同上的明友转化为是实中的月友，需 灵魂的工冒年：老师在我门的成长过程 中使发常命伞，老百姓也不会眼从，与周 要慎重：网上交往可以满是我们的一些 中发挥着不可整代的作用：今天的教师 意无关：C的意墨是温习日知供从而样知 和用意上，理解老年的具苦用心， 小庸老：要老进学生心灵，川心去盛悟、 心理需要，目是虚规的交往年以触摸到 夏务力成为有理址精念，有道德情樱、有 斯的理解与朱会，凭修这一点就可以成为 体会学生，尊重学生，平等对待学生：提高 生活中的真实，我们要学会在竞实中与 孔实学但，有仁爱之心的年教伸：等等 老师了，与腿干无是：D的意思是老师是用 专业案养，用闲的学识和真被的爱心去 可锌交往.增加真实而贴近的感受，为友 (可以写教年的职责，“四有“好老师的县 来传授知识、教投学业、解答规西的人，没 引阅，感化学里：等等。 立莫定可靠的基媚 求、对数师的学历或能力的要求等) 有动交构建师生关系，推牵。故选A。 (2)量示：言之有理耳可。 10.D11.C12.D15.C 19.小李同学的上述行为是错误的。小李当 第三单元 师长情道 14,C解析：提入中手后，禄多同学