2花的学校（课件）统编版语文三年级上册

花的学校 语文 三年级 上册 你喜欢花吗？花朵娇嫩、美丽，就像孩子般纯洁。同学们，你们知道吗？不仅我们有学校，连花儿也有它们的学校呢！今天我们就一起走进《花的学校》吧！ 泰戈尔(1861—1941),印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家，曾获诺贝尔文学奖。主要作品：出版过《飞鸟集》《新月集》《园丁集》等诗集。 《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。当时，风华正茂的泰戈尔，正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。温馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心愉悦。正是在这样的背景下，他写了这本著名诗集。 同学们，雨中的花儿美吗？《花的学校》原名《花的世界》，选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。 huāng 荒 dí 笛 fá 罚 jià 假 shɑng 裳 荒 组词：荒野 荒凉 huānɡ 笛 组词：口笛 长笛 dí 罚 组词：罚站 惩罚 赏罚分明 fá 裳 组词：衣裳 霓裳羽衣 shanɡ 地 dì(地下) de(高兴地) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 燕子妈妈高兴地(de)对小燕子说：“我们要飞到南方过冬，小青蛙在地(dì)下冬眠，明年春天大家才会见面。” 润湿--- 湿润 突然--- 忽然 碰触--- 触碰 润湿--- 干燥 罚--- 奖 急急忙忙--- 不慌不忙 近义词 反义词 【荒野】 【狂欢】 【碰触】 【扬起】 【润湿】 高举，卷起。 荒凉的野外。 潮湿;湿润。 接触、碰撞。 纵情欢乐。 试着把词语和意思连起来！ 形近字组词 赏：[shǎng]赏赐 裳：[shang]衣裳 壁：[bì]墙壁 臂：[bì]手臂 劈：[pī]劈柴 自读提示： 用自己喜欢的方法读课文，同时用横线在文中标出生字词。 边读边思考每一自然段的主要意思，再结合全文说说课文的主要内容。 第一节：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。 第二节：想象雨来时，关了门在做功课的花儿们便放假了。 第三节：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。 第四节：花儿也有妈妈，终要回到妈妈身边。想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 拟人句：生动形象表现出花孩子的调皮。 “一群一群”突出花多，“突然”可以看出雨后花开得快，表现出花的生机勃勃。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 因为有了雨的滋润，花朵才能破土而出，自由地生长，所以花儿遇到雨，就像孩子们放假一样欣喜。 你是怎样理解这句话的？ 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 说花朵的家在天上，你是怎样理解的？ 家是爱的港湾，诗人说花朵的家在天上，那里有星星、有太阳，美丽而温暖、自由而快乐，表达了诗人对温暖、美丽的家的眷念以及对善良、慈祥的母亲的依恋。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 丰富的 想象力 想一想：谁是老师？ 　　他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，是花和孩子一样的生活。 都是拟人的写法，将东风、树枝、雷云当作人来写，这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快。 读课文，说说你对下面句子的理解和体会。 润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 拟人句：这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”，表达出喜爱之情。 　　树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 “我”猜什么？ “我”是怎么猜到的？ “我”猜他们是对妈妈扬起双臂，因为他们跟“我”一样，都有自己的妈妈。 花儿像一群又一群的小精灵，突然地从我们的眼皮底下冒出来，“穿了紫的、黄的、白的衣裳”。湿润的东风“走过荒野”“吹着口笛”，“雷云拍着大手”为他们伴奏。游戏过后他们便“扬起双臂”去拥抱妈妈。作者用诗意的想象把我们带到了天真烂漫的儿童世界。 多么