内容正文:
体系构建 理清脉络 / 体验高考 素养提升
体系构建 体验高考
第一章
内容索引
体系构建 理清脉络
体验高考 素养提升
2
体系构建 理清脉络
分类:放热反应、
吸热反应
化学反应
体系与环境间的热交换
体系内能变化:化学键的断裂与形成
符号表征:吸热“+”,放热“-”
规律:质量守恒、能量守恒
反应热
概述:在化学反应过程中放出或吸收的热量,用ΔH表示,
单位:kJ·mol-1
影响因素
发生反应的物质的物质的量
物质的键能,物质的状态
计算
依据:①热化学方程式,②盖斯定律,③燃烧热数据
类型:①求反应热,②求发生反应的反应物的物质的量
热化学方程式
概念:能表明反应所释放或吸收的热量的化学方程式
书写
①注明各物质的聚集状态
②化学计量数可以是整数,也可以是分数
③注明温度、压强(25 ℃、101 kPa时可以不注明
④标出ΔH的数值、符号和单位
应用:反应热计算的依据
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体验高考 素养提升
考向一 热化学方程式的书写
(1)[2021·天津,13(3)节选]合成氨反应常使用铁触媒提高反应速率。如图为有、无铁触媒时,反应的能量变化示意图。写出该反应的热化学方程式:_______________________________________________。
例1
(2)[2021·河北,16(1)]已知25 ℃时,相关物质的燃烧热数据如表:
物质 H2(g) C(石墨,s) C6H6(l)
燃烧热ΔH/(kJ·mol-1) -285.8 -393.5 -3 267.5
则25 ℃时H2(g)和C(石墨,s)生成C6H6(l)的热化学方程式为__________________________________________________。
6C(石墨,s)+3H2(g)===C6H6(l) ΔH=+49.1 kJ·mol-1
物质 H2(g) C(石墨,s) C6H6(l)
燃烧热ΔH/(kJ·mol-1) -285.8 -393.5 -3 267.5
根据盖斯定律,①×6+②×3-③得反应:6C(石墨,s)+3H2(g)===
C6H6(l) ΔH=(-393.5 kJ·mol-1)×6+(-285.8 kJ·mol-1)×3-(-3 267.5 kJ·
mol-1)=+49.1 kJ·mol-1。
2V2O5(s)+ 2SO2(g)===2VOSO4(s)+ V2O4(s) ΔH=-351 kJ·mol-1
根据题图知,①V2O4(s)+2SO3(g)===2VOSO4(s)
ΔH1=-399 kJ·mol-1;②V2O4(s)+SO3(g)===
V2O5(s)+SO2(g) ΔH2=-24 kJ·mol-1由①-②×2可得:2V2O5(s)+2SO2(g)===2VOSO4(s)+V2O4(s),ΔH=ΔH1-2ΔH2=(-399 kJ·mol-1)-(-24 kJ·mol-1)×2=-351 kJ·mol-1。
考向二 反应热的计算
(1)[2021·福建,13(1)]空气反应器与燃料反应器中发生的反应分别为
①2Cu2O(s)+O2(g) 4CuO(s) ΔH1=-227 kJ·mol-1
②8CuO(s)+CH4(g) 4Cu2O(s)+CO2(g)+2H2O(g) ΔH2=-348 kJ·mol-1
反应CH4(g)+2O2(g)===CO2(g)+2H2O(g) ΔH=______ kJ·mol-1。
例2
-802
根据盖斯定律,用①×2+②得:反应CH4(g)+2O2(g)===CO2(g)+2H2O(g) ΔH1=-227 kJ·mol-1×2+(-348 kJ·mol-1)=-802 kJ·mol-1。
(2)[2020·山东,18(1)]以CO2、H2为原料合成CH3OH涉及的主要反应如下:
则ΔH3=_______ kJ·mol-1。
+40.9
分析三个热化学方程式,可应用盖斯定律计算,ΔH3=ΔH1-ΔH2=
-49.5 kJ·mol-1-(-90.4 kJ·mol-1)=+40.9 kJ·mol-1。
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[2021·海南,16(1)(2)]碳及其化合物间的转化广泛存在于自然界及人类的生产和生活中。已知25 ℃,100 kPa时:
①1 mol葡萄糖[C6H12O6(s)]完全燃烧生成CO2(g)和H2O(l),放出2 804 kJ热量。
例3
回答问题:
(1)25 ℃时,CO2(g)与H2O(l)经光合作用生成葡萄糖[C6H12O6(s)]和O2(g)的热化学方程式为_____________________________________________
________________。
6CO