第19课 法国大革命和拿破仑帝国（课件）-2023-2024学年九年级历史上册同步教学课件（统编版）

视频导入 了解拿破仑的传奇一生 1 部编版九年级上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 第一篇：旧制度的危机——法国大革命的背景 第二篇：波澜壮阔的史诗——法国大革命的过程 第三篇：跌宕起伏的命运——拿破仑与拿破仑帝国 2 1.了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实。 2.通过正确评价拿破仑对外战争和拿破仑，培养全面评价历史人物和历史事件的能力，从多种角度来培养历史唯物主义观点。 3.通过对法国大革命历史的分析，认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。 本课重点 学习目标 3 壹 旧制度的危机 壹·旧制度的危机 1.法国历史的追溯： 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的锥形。 德意志 意大利 法兰西 墨洛温王朝 481-751年 加洛林王朝 751-987年 卡佩王朝 8987-1328年 瓦卢瓦王朝 1328-1589年 波旁王朝 1589-1792年 法国先后经历了 “英法百年战争(1337-1453) "和“法国宗教战争(1562-1591) " ,使整个法国沦为废墟。1589年亨利四世成为法国国王，建立波旁王朝，法国开始复苏。 亨利四世 5 壹·旧制度的危机 2.封建等级制度森严： 革命前，法国社合分成三个等级。教士、贵族属于特权等级，几乎不用交税。第三等级尤其是农民深受压迫，他们供养特权等级,交纳赋税，却无政治权利。 第一、第二两个等级的人数不过20多万，只占全国总人口的2-3%。但是，他们有钱有势，骑在人民头上作威作福。 第一等级（教士） 拥有免税权 第二等级（贵族） 拥有免税权 第三等级 （资产阶级、城市贫民、农民） 负担沉重的农民（漫画） 从左侧两个图片，你感受到法国底层人民的生活状态是怎样的？ 6 壹·旧制度的危机 3.王室奢侈腐朽： 路易十四，自号“太阳王”，在位72年。建立了一个君主专制的中央集权王国，在位期间开疆拓土，祸结兵连，国库空虚。（发明高跟） 路易十五，路易十四的曾孙。他面对的是前任国王留下的财政亏空和腐朽没落，只能加重税收等引得百姓不满。他在位期间，七年战争使法国资产阶级丢掉了大部分海外市场。 我死后，哪管洪水滔天 1643-1715 朕即国家 失掉江山的天才锁匠 1774-1793 路易十六，路易十五之孙，20岁时，祖父病逝，留给他一个千疮百孔的法国。他对治国安邦之术丝毫不感兴趣，但才艺俱佳，喜欢制锁和打猎，外号“锁匠皇帝”。 1715-1774 大权受王后玛丽·安托瓦内特左右，热衷于舞会、时装、玩乐和庆宴，修饰花园，奢侈无度，债台高筑，有"赤字夫人"之称。 根本原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展 18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。法国财政危机日益加剧，为了弥补国库空虚，政府加重赋税，大大加重平民百姓的经济负担，阻碍资本主义的发展。 7 壹·旧制度的危机 4.启蒙运动： 材料：17-18世纪的一场资产阶级知识分子反封建，反教会的思想文化运动。以法国为中心，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。启蒙运动是继文艺复兴后的又一次伟大的反封建的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 启蒙运动为法国大革命做了重要的理论准备。 8 壹·旧制度的危机 4.启蒙运动： 如当你睡觉到第二天醒来时，你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动；你不会在半夜被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；当你若有所思，你有权发表你的一切想法；当你被人控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等。 ——伏尔泰《哲学通信》 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了。 要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体。 ---孟德斯鸠《论法的精神》 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家……这是至高无上的人民主权…… ——卢梭《社会契约论》 财产自由 言论自由 三权分立 天赋人权 社会契约 人民主权 9 知识拓展：比较文艺复兴与启蒙运动，两者有何相同？有何联系？ 文艺复兴 启蒙运动 时间 传播路线 背景 反对对象 抨击形式 核心思想 提倡