第20课 第一次工业革命（任务型导学案）历史统编版九年级上册

九年级历史上册 导学案 第20课 第一次工业革命 【学习目标】 1.通过探究“棉都”崛起的过程，记住工业革命开始的国家和时间；记住 “珍妮纺纱机”、改良蒸汽机、蒸汽机车的发明者，认识蒸汽机的作用。 2.通过解读工业革命时期的史料，总结概括工业革命的影响，理解唯物史观“经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础”的观点。 3.通过感受大机器发明、应用所引起的社会生产巨大变革，认识到“科技是第一生产力”，感受技术革新在社会进步中所起的作用。 【学习重难点】 学习重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。 学习难点：工业革命及影响。 【学习过程】 【课前预习】 课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容： 一、纺织技术的革新 1.背景：英国君主立宪制建立后，政局稳定， 迅速发展，市场不断扩大。对棉纺织品需求增长。 2.表现： （1）1733年，凯伊发明了 ，提高了织布速度。 （2）1765年，英国的哈格里夫斯发明了“ ”，大大提高了生产效率。 二、蒸汽机和工厂制度的确立 1.标志性发明： （1）发明：18世纪中期，英国机械师瓦特改进了 。 （2）使用： 年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。 （3）作用：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了 ，使工业革命得以更快地向纵深发展。 2.工厂制度：进入 世纪，传统的手工工场被 替代， 最终确立。 三、火车与铁路 1.铁路与火车：19世纪初，“铁路”路轨是木制的，由马匹拉动； 年， 设计了蒸汽火车试行成功，标志着铁路时代的到来；1851年，英国建成了长约1万千米的铁路网。 2.工业革命的影响：极大地提高了生产力水平，人类进入 。19世纪中期， 成为世界上第一个工业国家。 3.工业革命的扩展： 世纪后期起， 、 先后进行工业革命。 【易混警示】 1．“工场”是以手工劳动为基础，“工厂”是以机器生产为基础；工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取代手工劳动的过程。 2．第一次工业革命开始的标志是“珍妮机”的发明；第一次工业革命完成的标志是机器生产代替手工劳动。 【课中探究】 1.第一次工业革命的影响和启示。 2.阅读材料，完成下列要求。 材料一 到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 材料二 18世纪中期，英国工业生产动力主要是水力，受地点、季节等条件限制，需要发明一种“万能”动力机。1763年，瓦特为格拉斯哥大学修理机器，同时旁听了理论课程。经过深入思考和反复实践，瓦特改进了蒸汽机。由于有了这种动力装置，曼彻斯特地区的棉纺厂从18世纪80年代初的2家发展到1830年的99家。1785年瓦特当选为英国皇家学会会员，为英国的发明家树立了榜样。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料三 纺织工业、采矿业和冶金工业的发展，引起对改进过的运输工具的需要，这种运输工具可以运送大宗的煤和矿石。1830年以后，公路和水路受到了铁路的挑战。短短数年内，铁路支配了长途运输，能够以比在公路或运河上所有可能有的更快的速度和更低廉的成本运送旅客。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1） 根据材料一，指出“光荣革命”后英国确立的政治体制，并说明该体制的确立与工业革命的关系。 （2） 根据材料二，分析瓦特改进蒸汽机的原因及作用。 （3） 根据材料二、三，分析铁路运输业在英国诞生的条件，并说明“铁路”的出现给人类带来的影响。 3.阅读材料，完成下列要求。 材料 1785年，技师磨姆斯·瓦特改进的蒸汽机，开始推广应用于多个生产部门。它结束了人类对畜力、风力和水力由来已久的依赖。实际上可以说，19世纪歌洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1) 根据材料，简述生产发展所依赖动力的变化情况。 (2)你是否同意材料中“欧洲对世界的支配是以蒸汽机为基础”的观点？结合所学知识，简要说明理由。 【活学巧记】 【总结反思】 谈谈本节课的收获和不足…… 【素养评价】 一、选择题 1．关于工业革命最早出现在英国的原因，前期学者认为是英国开展圈地运动，进行殖民扩张等具备了劳动力、市场等条件；后期有学者认为是英国进行了资产阶级革命确立了资本主义制度；再后来学者得出煤铁资源丰富、易于开采等条件也是其重要因素。这说明，工业革命（   ）