【同步课堂】初中物理（人教版）同步讲解视频：[第14讲]撬起地球的东西------杠杆（4份打包）

1 “给我一个支点，我可以撬动整个地球。” ——阿基米德 一、 杠 杆 1．定义：在力的作用下能绕一固定点转动的硬棒 2．认识生活中的杠杆 二、认识杠杆的几个概念 1．杠杆的五要素 支点 杠杆绕着转动的固定点，用 O 表示。 动力 使杠杆转动的力，用 F1 表示。 动力臂 从支点到动力作用线的距离，用 L1 表示。 撬起地球的东西——杠杆 2 阻力 阻碍杠杆转动的力，用 F2 表示。 阻力臂 从支点到阻力作用线的距离，用 L2 表示。 【例 1】 画出各力和力臂 画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 【例 2】 下列关于杠杆的说法中，正确的是( ) A．杠杆必须是一根直棒 B．杠杆一定要有支点 C．动力臂就是支点到动力作用点的距离 D．杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和 E．有力作用在杠杆上，但力臂可能为零 【例 3】 O 为支点，力臂最长的力是( ) A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 三、探究杠杆的平衡条件 3 实验设计 器材：杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台 测量的物理量：力力臂 讨论：A、B 两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？ 实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。 讨论：在实验前，是否也要调节杠杆在水平位置平衡？为什么？ 实验前，使杠杆在水平位置平衡，为了避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响。 实验步骤： 1．调节杠杆在水平位置平衡。 2．在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在竖直方向拉，使杠杆在水平位置平衡， 记下弹簧测力计示数。 3．改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。 4 杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1L1＝F2L2 【例 4】 【例 5】 请对下列器具应用的杠杆进行分类： 课堂练习： 【例 1】 如图，手持弹簧秤竖直向上拉，使杠杆处于平衡状态，弹簧秤的示数是 6 牛，OA＝60 厘米， AB＝20 厘米，则物体重( ) A．2 牛 B．4.5 牛 C．8 牛 D．18 牛 5 【例 2】 如图所示，杠杆 AOB 的 A 端挂重为 GA 的物体，B 端挂重为 GB 的物体时，杠杆处于平衡状 态，若 AO＝BO，杠杆自身重力不计。则( ) A．GA＝GB B．GA＜GB C．GA＞GB D．无法判断 【例 3】 如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力 F，将杠杆缓慢地由位置 A 拉至位置 B， 在这个过程中动力 F( ) A．变大 B．变小 C．不变 D．先变大后变小 【例 4】 如图所示，要把石块撬起，所施加的四个力中最小的力是？ 【例 5】 一轻质杠杆的 B 处挂一重为 10N 物体，A 端栓一细绳固定在天花板上，使其在水平位置平 衡，绳与杆的夹角为 30°，OA 长为 2m，OB∶OA＝1∶4，此时绳的拉力大小为 N。 $$