内容正文:
8.2基本立体图形
课时2 圆柱、圆锥、圆台、球
学习目标
课程目标 学科核心素养
认识圆柱、圆锥、圆台、球等常见旋转体
在感知和认识圆柱、圆锥、圆台、球等常见旋转体的过程中,培养直观想象和数学建模等素养
理解圆柱、圆锥、圆台、球的概念和结构特征 在理解圆柱、圆锥、圆台、球的概念和结构特征的过程中,培养直观想象和数学抽象等素养
掌握圆柱、圆锥、圆台、球和一些简单组合体中基本量的计算方法 在计算圆柱、圆锥、圆台、球和一些组合体中基本量的过程中,培养直观想象和数学运算等素养
情境导学
1. 仔细观察图1中的碗、灯罩、花瓶、陀螺等物品,这些几何体有什么共同的特征?你还能举出一些生活中的类似几何体吗?
图1
情境导学
2. 观察图2中的这些几何体,它们是怎样形成的?
初探新知
【活动1】
认识圆柱、圆锥、圆台的概念及表示方法
问题1
你能类比棱柱、棱锥、棱台,概括出圆柱、圆锥、圆台的概念吗?
问题2
结合之前学习的有关图形的表示方法,如何表示圆柱、圆锥和圆台?
问题3
平行于圆柱、圆锥、圆台的底面的截面是什么图形?
问题4
过圆柱、圆锥、圆台的旋转轴的截面是什么图形?
任务1
理解圆柱、圆锥、圆台的概念
初探新知
【活动2】
球的概念及表示方法
问题5
半圆绕着它的直径所在的直线旋转一周而形成的几何体是什么?如何表示?
问题6
用一个平面去截球体得到的截面是什么图形?
任务2
理解球的概念
问题7
用一个平面去截球体得到的截面是大小不同的圆,什么情况下截面圆最大?
问题8
若球的截面圆不过球心,记球的半径为R,截面圆的半径为r,截面圆圆心到球心的距离为d,则这三者之间具有怎样的数量关系?
初探新知
任务3
理解简单组合体的概念
【活动3】
认识简单几何体与简单组合体的关系
问题9
简单几何体主要有哪些?
问题10
在棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台和球这些简单几何体中,哪些是多面体?哪些是旋转体?
问题11
简单组合体的构成有哪几种基本形式?
知识梳理
1. 圆柱的概念
以矩形的一边所在的直线为旋转轴,其余三边旋转一周形成的面所围成的旋转体叫做圆柱.
2. 圆锥的概念
以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴,其余两边旋转一周形成的面所围成的旋转体叫做圆锥.
3. 圆台的概念
用平行于圆锥底面的平面去截圆锥,底面与截面之间的部分叫做圆台.
4. 球的概念
半圆以它的直径所在直线为旋转轴,旋转一周形成的曲面叫做球面,球面所围成的旋转体叫做球体,简称球.
5. 简单组合体的概念
现实世界中的物体表示的几何体,除柱体、锥体、台体和球等简单几何体外,还有大量的几何体是由简单几何体组合而成的,这些几何体称作简单组合体.
典例精析
【例1】 [教材改编题]如图,将等腰梯形ABCD绕边AB所在的直线旋转一周,由此形成的几何体是由哪些简单几何体构成的?
【思路点拨】题考查旋转体的概念,解题关键是画出示意图.
典例精析
【解】
如图,将等腰梯形ABCD绕边AB所在的直线旋转一周,得到的几何体是一个圆柱和两个圆锥.
【方法规律】
绕着旋转轴画出示意图,得出新的空间几何体,进而指出该空间几何体由哪些简单几何体构成。
典例精析
【变式训练1】如图,将平行四边形ABCD绕边AB所在的直线旋转一周,由此形成的几何体是由哪些简单几何体构成的?
【解】这个几何体由圆柱和圆锥构成.该平行四边形旋转一周后形成一个圆锥加一个圆柱(底部挖去一个圆锥).
典例精析
【例2】以下组合体分别是由哪些简单几何体构成的?
【思路点拨】观察这些简单组合体由哪些柱体、锥体、台体等构成.
典例精析
【解】
将每一个组合体进行分割:
①中组合体由一个六棱柱、一个圆柱拼接而成;
②中组合体由一个圆锥、一个圆柱、一个圆台拼接而成.
【方法规律】
识别简单组合体结构特征的方法:
(1) 组合体是由简单几何体拼接、截去或挖去一部分构成的,因此,要仔细观察组合体的组成,结合棱柱、棱锥、棱台、球的几何结构特征,对原组合体进行分割.
(2) 用分割法识别简单几何体,则需要根据组合体的结构特征恰当地作出辅助线(或面),进而将组合体“分拆”成几个简单的几何体.
典例精析
【变式训练2】如图是一个由圆台和球构成的组合体,试指出这个几何体是怎样生成的,画出这个几何体的轴截面(过轴的截面).
【解】如图①,这个几何体是由一个半圆和一个直角梯形绕直线m旋转360°生成的,其轴截面如图②.
典例精析
【例3】
[ [2021·四川省遂宁市期末改编题]如图,一立在水平地面上的圆锥形物体的母线长为4 m,一只小虫从圆锥的底面圆上的点P出发,绕圆锥表面爬行一周后回到点P处.若该小虫爬行的最短路程为4m,则圆锥底面圆的半径等于____m.
【思路点拨】先展开圆锥的侧面,小虫从圆锥的底