内容正文:
6.3 平面向量基本定理
及坐标表示
课时9 平面向量数乘运算的坐标表示
学习目标
课程目标 学科核心素养
理解平面向量的数乘运算的坐标表示的意义,掌握用坐标表示的向量的数乘的运算法则 通过用坐标表示的平面向量的数乘运算的探究学习,培养数学抽象和直观想象等素养
理解用坐标表示的平面向量共线的充要条件,体会用坐标表示的向量共线条件的推导方法 通过用坐标表示的向量共线的充要条件的探究学习,培养数学抽象和数学运算等素养
理解用坐标表示的平面向量共线的充要条件,并会解决向量共线和三点共线等问题 通过用坐标表示的向量共线的充要条件的应用,培养数学运算和逻辑推理等素养
情境导学
“勾3股4弦5”是勾股定理的一个特例.根据记载,西周时期的数学家商高曾经和周公讨论过“勾3股4弦5”的问题,比毕达哥拉斯发现勾股定理早了500多年,如图1,在矩形ABCD中,△ABC满足“勾3股4弦5”,且AB=3,E为AD上一点,AE=.若=λ+μ,如何求λ+μ的值呢?
初探新知
【活动1】
探究平面向量数乘运算的坐标表示
问题1
已知a=(2,1),如何求3a的坐标?你能由此得出更一般的结论吗?
问题2
在平面直角坐标系中,已知=(x,y),怎样表示λ的坐标?
问题3
已知a=(2,1),b=(-3,4),求3a+4b的坐标.
初探新知
【活动2】
探究向量共线的充要条件的坐标表示
若a=(x1,y1),b=(x2,y2)(≠0),那么由能否得到向量a,b共线?
问题4
问题5
如果向量a,b共线,那么其坐标满足什么关系?
问题6
若a=(x1,y1),b=(x2,y2),那么是向量a,b共线的什么条件?
问题8
现在你能解决情境导学中的问题吗?
问题7
设a=(x1,y1),b=(x2,y2),其中b≠0,则a∥b的充要条件是什么?
典例精析
【思路点拨】
直接应用两个向量和、差及向量数乘的运算法则进行解答.
【例1】(1) 已知向量a=(5,2),b=(-4,-3),若c满足3a-2b+c=0,则c的坐标为( )
A. (-23,-12) B. (23,12) C. (7,0) D. (-7,0)
(2) 已知A(-2,4),B(3,-1),C(-3,-4),且=3,=2,求点M,N的坐标.
A
典例精析
【解】
(1) 因为a=(5,2),b=(-4,-3),且c满足3a-2b+c=0,所以c=2b-3a=2(-4,-3)-3(5,2)=(-8-15,-6-6)=(-23,-12),故选A.
(2) 方法1:因为A(-2,4),B(3,-1),C(-3,-4),=(-2,4)-(-3,-4)=(1,8),=(3,-1)-(-3,-4)=(6,3).因为=3
=2,所以=3(1,8)=(3,24),=2(6,3)=(12,6).设M(x1,y1),N(x2,y2),则=(+3,+4)=(3,24), =(+3,+4)=(12,6),解得 所以M(0,20),N(9,2).
方法2:设O为坐标原点,则由=3=2,可得-=3(-),-=2(-),所以=3-2,=2-.所以=3(-2,4)-2(-3,-4)=(0,20),=2(3,-1)-(-3,-4)=(9,2),所以M(0,20),N(9,2).
典例精析
【方法规律】
平面向量线性坐标运算的方法与技巧:
(1) 若已知向量的坐标,则直接应用两个向量和、差运算的运算法则进行.
(2) 若已知有向线段两端点的坐标,则必须先求出向量的坐标,再进行向量的坐标运算.
(3) 向量的线性坐标运算可类比数的运算进行.
典例精析
【变式训练1】[2021·山西省大同市灵丘县第四中学高一月考]已知A,B,C的坐标分别为(2,-4),(0,6),(-8,10),则+2=________ ,-=________.
【解】因为A(2,-4),B(0,6),C(-8,10),所以=(-2,10),=(-8,4),
=(-10,14),所以+2=(-2,10)+(-16,8)=(-18,18),=(-8,4)-(-5,7)=(-3,-3).
(-18,18)
(-3,-3)
典例精析
【例2】
已知点A(3,-4)与点B(-1,2),点P在直线AB上,且||=2||,求点P的坐标.
【思路点拨】
根据题意,可得=2或=-2,利用向量的坐标运算法则并代入点A,B的坐标加以计算,即可得到满足条件的点P的坐标.
典例精析
【解】
设点P坐标为(x,y),已知||=2||.当点P在线段AB上时,=2,所以(x-3,y+4)=2(-1-x,2-y),所以解得点P坐标为.当点P在线段AB的延长线上时,=-2,所以(x-3,y+4)=-2(-1-x,
2-y) 所以解得所以点P坐标为(-5,8).综上所述