第2单元 呼吸与消化-2023-2024学年四年级科学上册期中知识强化手册（教科版）

四年级上册 呼吸变化 思维导图 知识点 1. 呼 吸 ：一呼一吸算一次呼吸。 吸气：是含有氧气的 空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。 呼气：是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。 2. 氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原籵。这两种气体对生命具有重要的意义。 3. 我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地工作和生活。人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。e 4. 我们在运动后，呼吸的次数增加了，心跳的 次数增加了 。 呼吸器官 思维导图 知识点 1.肺是身体气体交换的＂中转站” ，这个“中转站” 的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。这就是在锻炼身体时，我们的呼吸更加急促的原因。 2.如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作 就无法正常进行。经常参加体育锻炼，可以增强呼吸系统的功能，保持身体健康。 3.肺活量是人体吸入最多空气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是身体发育是否健康的一个指标。 4. 使用简易肺活量测量袋的方法：展开测量袋。 深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。 读取鼓起的测量袋上的最大数值（ 单位为毫升），这就是测得的肺活量。 5. 小学四年级男生的肺活量是 1100 - 2600 毫升； 小学四年级女生的肺活量是900 - 2000 毫升。 食物的分类营养 思维导图 知识点 （ 一 ）食物的分类。 1. 按照食物的来源可分为动物类食物（荤食 ）和植物类食物（素食）。 2. 按照吃的多少分可分为主食和副食。 3. 按照食物的生熟可分为生食、熟食、既可生食又可熟食三类。 （二 ）食物中的营养。 1.食物中的营养成分通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素 、无机盐和水。 2. 淀粉是糖类的重要成员之一， 它是我们身体能量的主要来源。 滴碘酒的地方变为蓝色，说明这种食物含有淀粉。 3. 鉴别食物中是否有脂肪：先 用食用油在纸上涂抹，出现的油还不会消失 ，这明食用油中存在脂肪。再用其食物在纸上涂抹，把留下的痕迹与食用油的油迹作比较。如果接近，就说明食物中也含有丰富的脂肪。 4. 不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。如果营养获取不均衡 ，会影响身体健康。 5. 脂肪和糖类是人体能呈 的主要来源。 6. 鸡蛋中主要的营养成分是蛋白质。 花生中主要的营养成分是脂肪。 米饭中主要的营养成分是糖类。 苹 果 等水果中主要的营养成分是维生素。 消化器官 思维导图 知识点 （一 ）口腔。 1. 牙齿的作用：门齿，用来切割食物；臼齿，用来咀嚼食物； 犬齿 ，用来撕碎食物。 2. 舌头的作用： 舌能够将食物在口腔中进行传送和搅拌，这样能够让食物被牙齿充分地切碎磨碎，让唾液充分地和食物混合。 3. 唾液的作用：馒头在被咀嚼过程中会被唾液浸湿变软。 唾液还会初步消化淀粉。 4. 预防龋齿：每天早晚用正确的方法刷牙，少吃甜食，饭后漱口。 （二）各消化器官的作用。 口腔：将食物磨碎 ，与唾液混合。 食道：传送食物至胃 。 肝脏： 产生胆汁。 胆：储存胆汁。 胃：储存和搅拌食物，吸收一些营养。 小肠 ： 完成消化和吸收。 大肠：储存难以消化的食物残渣 ，生成粪便。 肛门：将粪便排出体外。 （三）消化器官是非常容易受到伤害的 ，过冷、过热、不洁净、没有经过充分咀嚼的食物都会影响它们的工作和健康。 学科网（北京）股份有限公司 $$