第十一章 二、第1课时定滑轮和动滑轮-【拔尖特训】2023-2024学年九年级上册物理 苏科版

二、 滑　轮 第1课时 定滑轮和动滑轮 ▶ “答案与解析”见P4 1. 如图所示,滑轮 (A/B)可以看成等 臂杠杆;若物体所受重力均为20N且处于静 止状态,不计摩擦、绳重和滑轮重力,则力 F2的大小为 N. (第1题) (第2题) 2. 研究定滑轮的特点. (1) 研究使用定滑轮是否省力时,用如图甲 所示的装置匀速提升重物,需要测量的物理 量是 和 . (2) 如图乙所示,分别用拉力F1、F2、F3匀速 提升重物,则三个力的大小关系是 . (3) 旗杆顶部有一个定滑轮,给升国旗带来了 便利.这是利用定滑轮 的特点. 3. (2022·兰州)小聪同学按照如图所示的装置 对动滑轮特点进行了探究,实验数据如表所 示.通过分析数据,他觉得与“使用动滑轮能 省一半的力”的结论偏差较大. (第3题) 实验 次序 物重 G/N 弹簧测力计 示数F/N 1 1.0 0.7 2 1.5 1.0 3 2.0 1.3 (1) 该实验中出现这样结果的主要原因是没 有考虑 . (2) 在实验过程中,提升重物时应该注意沿竖 直方向 拉动.动滑轮可视为杠杆的变 形,则此时其支点为 (A/B/C)点. 4. ★如图所示,用两种方法拉动同一物 体在相同的水平地面上做匀速直线 运动,使物体以相等速度移动相同 的距离.不计滑轮重和摩擦,则所用拉力 F1 F2,这两个力的作用点移动的距 离s1 s2.(>/=/<) (第4题) 5. (2021·盐城)旗杆顶端装有定滑轮,升旗时 旗手向下拉绳子,国旗冉冉升起.下列说法正 确的是 ( ) A. 旗手对绳的拉力一定等于国旗重力 B. 旗手对绳的拉力等于国旗重力的一半 C. 国旗上升的距离等于被旗手拉下的绳端 移动距离 D. 国旗上升的距离等于被旗手拉下的绳端 移动距离的一半 6. 用动滑轮提起重物时,沿三个不同方向用力, 如图所示,三个力的大小关系是 ( ) (第6题) A. F1>F2>F3 B. F1=F2=F3 C. F1<F2<F3 D. F1>F3>F2 7. 如图甲所示为探究“动滑轮工作时的特点”实 验的装置. (第7题) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 第十一章　简单机械和功 {#{QQABDQYAggCIAAAAAQgCUwViCkCQkAECAAoGBFAAoAAAQBFABAA=}#} (1) 实验时,应竖直拉动使钩码 上升. (2) 小军记录的数据如表所示.分析数据可 得:使用动滑轮可以 . 实验次序 1 2 3 钩码重/N 2 4 6 弹簧测力计示数/N 1.1 2.1 3.1 (3) 小军继续实验,并作出“拉力与钩码重的 比值随钩码重的变化”图像,如图乙所示.分 析图像可知:钩码越重,拉力F 与钩码重的 比值就越接近 (填数值),由此他推 理得出:不计滑轮重时,使用动滑轮可以省 的力. 8. 定滑轮在使用时相当于一个杠杆.如图所示, 某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩 码,已知人手的拉力为F,钩码的重力为G. (1) 请在图中标出这个“杠杆”的支点O,画 出拉力F、钩码的重力G 及它们的力臂.(保 留作图痕迹) (2) 若不计摩擦、滑轮重和绳重,请用杠杆的 平衡条件推理证明F=G. (第8题) 9. 如图所示,一木块放在水平面上,上表面固定 一轻滑轮(不计滑轮摩擦).轻绳绕过滑轮后, 一端固定在右侧墙上,另一端始终用大小为 F1的力竖直向上拉,木块向右匀速运动.这个 过程中木块受到的摩擦力大小为 .若 将绳端拉力方向改为水平向右,木块仍能匀速 运动,这时拉力的大小为F2,则F2 (>/=/<)12F1. (第9题) (第10题) 10. 如图所示,在竖直向上且大小为 10N的力F 的作用下,重物A 在 竖直方向匀速上升.已知重物A 上 升的速度为0.2m/s,不计滑轮重、绳重及绳 与滑轮间的摩擦,则物体A 的重力大小为 N,滑轮上升的速度为 m/s. 11. 在工地上,要把一个机件运到某高台上,机 件质量为400kg,