(上册)第十一章11.3 第2课时如何提高机械效率-【拔尖特训】2023-2024学年九年级全一册物理 沪粤版

第2课时 如何提高机械效率 ▶ “答案与解析”见P4 1. (2022·十堰)如图所示,斜面与水平地面的 夹角为30°,某快递员用500N的力,将重为 800N的货物沿斜面匀速推上车厢,不考虑 斜面形变,货物所受摩擦力方向沿斜面向 ;斜面的机械效率为 。不 改变斜面与地面夹角和货物质量,采用 的方法可以提高斜面的机 械效率。 (第1题) 2. (2021·宜昌)下列有关机械做功、功率、机械 效率的说法,正确的是 ( ) A. 机械效率越高的机械,功率越大 B. 做功越多的机械,功率越大 C. 做有用功越多的机械,机械效率越高 D. 功率越大的机械,做功越快 3. (2022·扬州)在“测量滑轮组机械效率”的活 动中,装置如图所示,欲使该装置机械效率提 高,下列措施可行的是 ( ) (第3题) A. 转轴加润滑油 B. 增加提升高度 C. 增大提升速度 D. 减小物体质量 4. 如图所示,快递小哥为了把较重的货物装入 运输车,用同样的器材设计了甲、乙两种方式 提升货物。若把同一货物匀速提升到同一高 度,忽略绳重和摩擦,则两种方式所用拉力 F甲 F乙;所做有用功W甲 W乙;两装置的机械效率η甲 η乙。 (选填“>”“<”或“=”) (第4题) 5. 用如图所示的滑轮组匀速提升重为250N的 物体,人对绳的拉力为150N,不计绳重和摩 擦,滑轮组的机械效率约为 (结果精 确到0.1%)。如果人的体重为600N,拉动 过程中绳始终未断裂,那么他用此滑轮组能 提升的最大物重为 N。 (第5题) 6. 如图所示,滑轮组相同,钩码相同,甲挂一个 钩码,乙挂两个钩码,用滑轮组将钩码提升相 同的高度(不计绳子与滑轮的摩擦和绳重), 下列说法正确的是 ( ) (第6题) A. 乙滑轮组所做的总功是甲滑轮组所做总 功的两倍 B. 乙滑轮组所做的有用功是甲滑轮组所做 有用功的两倍 C. 甲滑轮组的机械效率高于乙滑轮组的机 械效率 D. 提升钩码的过程中,乙滑轮组拉力的功率大些 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 第十一章　机械功与机械能 {#{QQABBQaAggigAhBAAQgCQwECCkOQkBECCCoGAEAMsAAAgAFABAA=}#} 答案讲解 7. 如图所示,利用动滑轮提升一个重 力为G 的物块。不计绳重和摩擦, 其机械效率为60%,要使此滑轮的 机械效率达到90%,则需要提升重力为G 的 物块的个数为 ( ) A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 (第7题) (第8题) 8. (2022·南通)用图甲滑轮组做“探究动滑轮 的重对滑轮组机械效率的影响”实验。实验 中把不同的磁铁吸附在动滑轮边框上来改变 滑轮的重,每次实验都匀速拉动绳端使物体 上升10cm。不计绳重,实验数据如表所示。 次 序 G物/N G动/N F/N η/% 1 6.0 0.3 2.2 90.9 2 6.0 1.0 ▲ ▲ 3 6.0 1.9 2.9 69.0 4 6.0 3.2 3.4 58.8 (1) 每次实验绳端移动距离为 cm。 (2) 第2次实验中拉力F 的示数如图乙所 示,读数为 N,第2次实验滑轮组的 机械效率为 %。分析数据可知:在 物重不变的情况下,动滑轮越重,滑轮组的机 械效率越 (选填“高”或“低”)。 (3) 实验中若仅增大绳端移动的距离,则滑 轮组的机械效率将 (选填“变高”“变 低”或“不变”)。 (4) 本实验中,在物重不变的情况下,动滑轮 变重时,由摩擦引起的额外功占总额外功的 比例 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 9. (2021·鄂尔多斯)图甲装置中,空吊篮A 重 为25N,B 处绳子能承受的拉力足够大,C 处绳子能承受的最大拉力为100N。小壮将 A 提升到高处,施加的拉力F 随时间变化关 系如图乙,A 的上升速度随时间变化关系如 图丙。忽略绳重、摩擦、空气阻力,下列说法 不正确的是 ( ) (第9题) A. 动滑轮所受的重力为15N B. 第2s内克服滑轮重做的额外功为30J C.