第三章 第二节第1课时响度、音调、音色-【拔尖特训】2023-2024学年八年级上册物理 沪科版

第二节　声音的特性 第1课时 响度、音调、音色 ▶ “答案与解析”见P12 1. 如图所示,敲鼓时将纸片撒在鼓面上,鼓面的 振动幅度是通过 来显示的;敲鼓的力越大,鼓声的响度越大, 则鼓声的响度与鼓面的振动幅度之间的关系 是 。 (第1题) (第2题) 2. 如图所示,将正在发声的音叉插入水中,会看 到水花飞溅,这说明声音是由物体 产生的。频率为256Hz的A 音叉和频率为 440Hz的B 音叉中, (选填“A”或 “B”)音叉发出声音的音调较高。 3. ★ 日常生活中常用“高”与“低”描述声音,其 物理意义是不定的,有时指音调,有时指响 度。例如:一名男低音歌手正在放声高歌,这 里的“低”指的是 ,“高”指的是 。从声音的特性分析,成语“震耳欲 聋”描述的是 的大小。 4. (2021·大连)用力拍手和轻轻拍手发出声音 的不同点是 ( ) A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 频率 5. (2022·淮安)如图所示为湖北出土的战国时 期的编钟,这套编钟共65件,依大小次序排 列,人们用这套编钟能演奏古今乐曲,且音域 宽广。音域宽广是指 ( ) (第5题) A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 速度 6. (2022·广西北部湾)声纹锁可以通过识别人 的声音进行解锁,是根据每个人的声音具有 不同的 ( ) A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 声速 7. 如图所示,在同一个轴上固定着三个齿数不 同的齿轮。当齿轮旋转时,用纸片分别接触 齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是 (选填“上面”“下面”或“中间”)的 齿轮。 (第7题) (第8题) 8. 如图所示为小岩自制的小乐器,他将 材料相同、长度相同,但宽窄不同的 橡皮筋缠到一个小盒上,又在小盒的 两端各放一块木板,用来拉紧橡皮筋,弹拨橡 皮筋,橡皮筋就会 发出声音。用相 同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋,由于橡 皮筋振动的 不同,所发出声音的 也不同;用大小不同的力拨动同一 根橡皮筋,由于橡皮筋振动的 不同, 所发出声音的 也不同。 9. 课堂上老师使用的便携式扩音机,不仅要起 到“扩音”的作用,还应该有较高的“保真度”。 从声学上讲,较高的“保真度”是要求较好地 保持原声的 (选填“音调”“响度”或 “音色”)。 10. 如图所示,手机与音叉的位置保持不变。利 用手 机 软 件 测 出 音 叉 发 出 的 声 音 从 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 32 第三章　声的世界 {#{QQABDQQAggggAhAAAQhCQwUyCEKQkBGCCCoGxEAEoAAAwBNABAA=}#} 30dB变成50dB,说明音叉振动的 ( ) (第10题) A. 幅度变大 B. 幅度变小 C. 频率变大 D. 频率变小 11. (2022·郴州)为了使所有学生都能更清楚 地听到老师讲课的声音,老师上课时常常使 用扩音器。扩音器改变了声音的 ( ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 12. 在探究响度与什么因素有关时,如图所示, 小丽做了以下实验,但忘了记录,请你帮她 把记录填写完整。 (1) 使音叉发出不同响度的声音时,乒乓 球被弹开的幅度是不同的,说明响度与 有关。 (2) 使音叉发出相同响度的声音时,人耳与 音叉的距离不同,听到声音的响度不同。说 明响度还与 有关。 (3) 实验时采用的方法为 ;乒乓球 的作用是 。 (4) 使用听诊器和不用听诊器在同样的位 置处听心脏跳动的声音,声音的响度不同, 说明响度与 有关。 (第12题) (第13题) 13. 如图所示,某同学用一张硬纸片先后在木梳 的齿上划过,一次快些,一次慢些。 (1) 该同学探究的问题可能是 。 (2) 通过探究,该同学发现:快速划过时产 生声音的音调 ,慢速划过时产生声 音的音调 。(选填“高”或“低”) 14. 小红喜欢唱歌,如图所示为小红最喜欢的一 首歌中的一段歌谱