专题03 诗歌鉴赏-2023-2024学年八年级语文上册期中专项复习（福建专用）

专题03 诗歌鉴赏 阅读下面两首宋词，完成下面小题。 【甲】 渔家傲 [宋•李清照] 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。 【乙】 如梦令 [宋•李清照] 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 1．下列对这两首词的理解和分析，不正确的—项是（    ） A．甲词开头写梦中所见的景象，创造了富有浪漫色彩的境界。 B．甲词中的“嗟”字生动地传达出李清照对日暮途远的叹息。 C．乙词中用两个“争渡”表达了主人公急于找路的焦灼心情。 D．甲词想象奇特，有柔婉之美；乙词清新别致，有豪放之美。 2．古诗中常常以“鸟”为意象，融入作者的主观情感，渗透作者的审美情趣，请结合以上两首词简要分析。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 3．下列对这首诗的解说不正确的一项是（   ） A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。 C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 D．这首诗角度新颖，语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，情景交融，内蕴丰富，意境雄浑。 4．古代诗人常借“落日”抒写内心，请分析《使至塞上》中的“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别借助“落日”抒写了诗人怎样的心境。 阅读下面古诗，完成后面小题 钱塘湖春行 （白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 5．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，交待主人公游踪。从大处落笔，写出了春水初涨，云脚低垂，湖面开阔之景。 B．颔联中“争”和“啄”两个动词描绘出一幅早莺争向暖树、春燕啄泥衔草的动态场景。 C．颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，展示了初春百花盛放、草木繁茂的景象。 D．尾联以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。 6．这首诗与【链接】诗歌描绘的都是春天景色，但表达的主要情感有所不同。试简要分析。 【链接】 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。” （韩愈的《晚春》） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。 7．下列对本诗分析和理解正确的一项是（   ） A．本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，主要表现曹操因年老而功业未建的哀叹。 B．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”以龟、蛇作比，指出生命的终结是自然规律。 C．“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建思想的影响，思想上消极。 D．《龟虽寿》《观沧海》从整体看，都是属于直抒胸臆，故都以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。 8．请赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上  王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9．对这首诗理解分析不正确的一项是（   ） A．诗人用“属国”借指自己的使者身份，写诗人轻车简从，前往边境慰问将士。 B．诗人以“征蓬”“归雁”自比，既言事，又写景，传达出幽微难言的内心感受。 C．诗人传神地刻画边陲草原奇特秀丽的风光，笔力苍劲，境界阔大，气象雄浑。 D．此诗的尾联与《野望》（王绩）的尾联都运用了典故，委婉含蓄地传达出情感。 10．“大漠孤烟直，长河落日圆”一句是诗人的心境与情感转折变化的关键句，请结合诗歌内容分析诗人前后感情的变化。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 11．对这首诗赏析不正确的一项是（   ） A．全诗由写远游点题开始，既而写沿途见闻和观感，后以思念作结，意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。 B．诗人这次出游，由水路乘船远行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。 C．第二联，一个“随”字化静为动，将群山的位置逐渐变换推移；一个“入”字写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，用语贴切。 D．第三联，作者运用比喻的修辞方法，以水中月明如镜