第1单元 声音-2023-2024学年四年级科学上册期中专项复习（教科版）

四年级上册 声音的产生 思维导图 知识点 1. 一个物体（ 如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着 某 一 路 径 做 往复运动，这种运动被称为 振动。 2. 声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。如我们弹吉他时，吉他弦发生振动，并发出声音 。而当我们轻轻按压吉他弦时，并没有发出声音 ，因为此时吉他弦并没有振动；我们轻轻拨动橡皮筋，会听到声音，这是因为橡皮筋产生了振动。 而我们轻轻拉伸橡皮筋，不会听到声音 ，这是因为橡皮筋只是形状发生变化 ，并没有产生振动。 3. 声带的振动：我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官----声带。声带就像一根橡皮带。 当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。 习题巩固 一、填空题 1. 用力拨动绷直的橡皮筋，橡皮筋会重复地做往返运动，这种运动叫做 。 2. 声音是由物体 产生的。振动停止，声音 。 3. 我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官 。人说话的声音是由 振动产生的。 4. 用手拨动钢尺时 ，我们能听到声音，并发现钢尺在 。 二、选择题 1.当停止对大钟敲击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。 A. 钟声产生了回音 B. 人的错觉 C. 敲击虽然停止，但是大钟仍在振动 2. 当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（ ）。 A.笛子的振动发出了声音 B.笛子和空气的振动发出了声音 C．空气的振动发出了声音 3. 用手抓住击打过的音叉后，音叉（ ）。 A．继续发出声音 B．停止发音 C. 声音变弱 4. 流水的声音是由( )。 A水的振动产生的 B空气的振动产生的 C．岩石的振动产生的 三、判断题 1. 弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。…………………………………（ ） 2. 用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。…………………（ ） 3. 物体即使不振动，也能发出声音。………………………………………（ ） 4. 动物的发声与振动无关。……………………………………………………（ ） 5. 吹口哨可以发出声音。………………………………………………………（ ） 6. 人发出的声音不是振动产生的。……………………………………………（ ） 7. 用手拍打墙面 ，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声物体不一定都要振动。……………………………………………………………………………（ ） 四、连线题。 将下列声音与其产生的原因连线。 说话交流 空气柱振动 管乐器奏乐 弦振动 弦乐器奏乐 翅膀振动 音响放音乐 声带振动 蚊子的叫声 扬声器振动 五、实验探究。 用力敲击一个音叉的叉股，音叉会发出声音。子墨做了下面的实验，请你回答实验所产生的现象。 1. 如图所示，子墨使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生的现象是（ ）。 A.没有变化 B.小球会被多次弹开 C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声 2. 当子墨用手握住小球后，音叉（ ）。 A．继续发声 B．停止发声 C.声音断断续 3. 当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触音叉的叉股，小球保持静止 。 这表明音叉能发声是因为（ ）。 A．音叉被小球撞击 B．音叉在振动 C. 小球在振动 参考答案： 1、 填空题。 1. 振动 2. 振动 、 停止 / 消失 3. 声带 、 声带 4、 振动 二、选择题。 1.C 2.C 3.C 4.B 5.A 三、判断题。 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 四、连线题。 说话交流 空气柱振动 管乐器奏乐 弦振动 弦乐器奏乐 翅膀振动 音响放音乐 声带振动 蚊子的叫声 扬声器振动 五、综合题。 1. B 2. A 3. B 声音的传播 思维导图 1. 用击打后的音叉轻轻触及水面，我们 看到音叉的振动引起了水的波动。这种现象说明：声音是以波的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。 2. 声音以波的形式向四面八方传播。 3. 声音可以在气体、液体、固体中传播 。固体传声效