第三单元 第六课 师生之间（课后作业）-【学霸智慧课堂】2023-2024学年七年级上册道德与法治同步课堂（统编版）

{#{QQABBQSAggAAAhBAAQhCQw1QCECQkAECAKoGAEAEsAAAgAFABAA=}#} {#{QQABBQSAggAAAhBAAQhCQw1QCECQkAECAKoGAEAEsAAAgAFABAA=}#} {#{QQABBQSAggAAAhBAAQhCQw1QCECQkAECAKoGAEAEsAAAgAFABAA=}#} {#{QQABBQSAggAAAhBAAQhCQw1QCECQkAECAKoGAEAEsAAAgAFABAA=}#} 10.(1)特点：虚拟、平等、自主。(2分)优势：网上交往超越10.(1)①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给 时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机 予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家是 会结交新的伙伴，拓展交往圈：可以满足我们的一些心 我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励 理需要。（每点2分，共4分） 我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（每点2分，共 (2)小明的言行是错误的。①小明没有正确对待老师的 4分) 提醒，慎重结交网友。②在网上交友时，应学会理性辨 (2)①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是 别、慎重选择：要有一定的自我保护意识：将网上的朋友 长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表 转化为现实中的朋友，需要慎重：我们不能只停留在虚 达孝敬之心。②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教 拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。③小明应当正 导。③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的 确对待老师的提醒，慎重结交网友。（判断1分，指出错 心声。④①知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习， 误所在1分，分析3分，小结1分，共6分) 不辜负父母的期望：了解双亲长辈的喜好，体谅他们的 第六课师生之间 辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起 第1课时走近老师 建设家庭。（任答三点得6分） 第2课时爱在家人间 2 3 45 7 8 9 A B BC B D B D 2 3 4 5 67 8 9 B 10.(1)①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者 之一。②教师是履行教有教学职责的专业人员，承担教 10.(1)根据实际情况回答。(1分)方式：面对面、微信、电话 书育人的使命。（每点2分，共4分） 等。(1分) (2)由于年龄，学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异， (2)①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系 每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出 也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成 不同的风格。(2分) 人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活：另一方面， (3)①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不 面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安， 同，他们身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风 期望得到更多的关注和呵护。②我们开始审视父母给 格的老师都应该受到尊重。（每点2分，共4分） 予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经 第2课时师生交往 验，这是我们成长中难以回避的问题。③作为两代人，我 们与父母在心智，学识，经历等方面差异较大，对问题的 2 3 6 7 9 理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避 A C D AB D C B 免。（每点2分，共6分） 10.(1)有理想信念、有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心。 (3)①有效地化解神突，既需要父母做出榜样，也需要我 (4分) 们自己努力。②爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通 (2)①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 过良好的互动沟通来解决。③我们可以试着去接纳父 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老 母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让 师成为朋友。③老师给予我们生活上的关心和情感上 父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达 的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。（每点2 我们的爱。（任答两点得4分） 分，共6分) 第3课时让家更美好 第七课亲情之爱 2 3 4 5 6 7 8 9 第1课时 家的意味 B B A BBC 3 6 7 9 10.(1)中秋节：举头望明月，低头思故乡。（言之有理即可， B B A B B A 2分) 10