2024届高三生物一轮复习课件第18讲伴性遗传和人类遗传病

第十八讲 伴性遗传和人类遗传病 课标要求 核心素养 1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。 2．举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。 生命观念：理解基因在染色体上与伴性遗传特点，遗传物质的改变与遗传病的物质 观。 科学思维：掌握伴性遗传规律和分析遗传系谱图方法，培养归纳与逻辑分析能力。 科学探究：调查常见的人类遗传病并探讨其预防措施。 社会责任：伴性遗传的实践应用，关注人类遗传病。 回顾孟德尔假说的内容，减数分裂过程中染色体的变化思考并完成下表？ 基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。 基因行为（遗传学） 染色体行为（细胞学） 保持完整性和独立性 保持相对稳定的形态结构 传递中的性质 成对 成对 体细胞中的存在形式 只有成对基因中一个 只有成对染色体中一条 配子中的存在形式 一个来自父方一个来自母方 一条来自父方一条来自母方 在体细胞中的来源 等位基因分离，非等位基因自由组合 同源染色体分开，非同源染色体自由组合 形成配子时的组合方式 基因是由 染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上。 基因在染色体上 一、理论假说——萨顿假说 1、研究方法： 2、核心内容： 3、依据： 类比推理 基因在染色体上 基因和染色体行为存在明显的平行关系 萨顿的假说(是推测，不是证明) 1.证明者：摩尔根。 2.研究方法： 。 假说—演绎法 二、基因位于染色体上的实验证据 观察现象提出问题 作出假说（解释问题） 演绎推理 实验验证 得出结论 ①观察实验 实验一中 F1全为红眼⇒红眼为显性性状 F2中红眼∶白眼＝3∶1⇒符合基因的 定律 白眼性状的表现总是与 相关联 分离 性别 实验一(杂交实验) P　　　红眼(♀)　×　白眼(♂) ↓ F1　　　　 红眼(♀、♂) 　　　　　　 　 ↓F1雌雄交配 F2　 红眼(♀、♂)　 白眼(♂) 　　　　　　　　　　　　　　 观察现象提出问题 作出假说（解释问题） 演绎推理 实验验证 得出结论 3.基因位于染色体上的实验证据 实验二(回交实验) F1　　　红眼(♀) × 白眼(♂) ↓ 红眼(♀) 白眼(♀) 红眼(♂) 白眼(♂) 　 1　 ∶　 1　 ∶　 1　 ∶　 1 6 观察现象提出问题 作出假说（解释问题） 演绎推理 实验验证 得出结论 3.基因位于染色体上的实验证据 7 假说 假说1：控制眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有 实 验 一 图 解     观察现象提出问题 作出假说 （解释问题） 演绎推理 实验验证 得出结论 假说2：控制眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有 8 假说 假说1：控制眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有 假说2：控制眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有 实 验 二     上述两种假说都能够解释实验现象 观察现象提出问题 作出假说 （解释问题） 演绎推理 实验验证 得出结论 9 观察现象提出问题 作出假说（解释问题） 演绎推理 实验验证 得出结论 假说 假说1：控制眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有 假说2：控制眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有 实 验 预 期   10 摩尔根依次做了实验一和实验二之后提出假说1，从而合理地解释了实验一和回交实验二。为了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假说1得到了证实。 观察现象提出问题 作出假说 （解释问题） 演绎推理 实验验证 得出结论 得出结论： 。 控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上 基因与染色体的关系：一条染色体上有 基因，基因在染色体上 。 许多个 呈线性排列 用荧光标记法可显示基因在染色体上的位置 1.真核生物基因的载体有： 染色体、线粒体、叶绿体 拟核、细胞质（质粒） 2.原核生物基因的载体有： 11 ①果蝇的基因全部位于8条染色体上(　　) ②图中白眼基因与朱红眼基因是等位基因(　　) ③精细胞中不可能同时存在白眼基因与朱红眼基因(　　) ④红宝石眼基因在体细胞中可能存在4个(　　) ⑤该染色体上的基因在后代中不一定都能表达(　　) 源于必修2 P32“图2－11”：请据图完成下列判断 × √ × × √ 源于必修2 P32“