4.2 深深浅浅话友谊（共30张PPT）+内嵌视频-【赢在课堂】2023-2024学年七年级道德与法治上册同步教学示范课课件（统编版）

管鲍之交 管仲和鲍叔牙 舍命之交 羊角哀和左伯桃 生死之交 刘备、张飞和关羽 第四课 友谊与成长同行 4.2 深深浅浅话友谊 2 政治认同：澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊的意义； 道德修养：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质； 法治观念：与朋友相处时能坚持原则； 健全人格：梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念； 责任意识：能澄清对友谊认识的误区，树立正确的友谊意识； 核心素养目标 自主学习 1、友谊的特质有哪些？ 2、如何澄清友谊认识的误区？ 友谊的特质 01 打动过你的友谊是什么样子的？ 于岁月中交心 有你陪，便是暖 有你携手，能成就更好的自己 快乐着我的快乐 我回头，你还在 有你的支持，便有力量。 陪伴 真诚 趣味相投 帮助 支持 理解 ①友谊是一种亲密的关系。 每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 1.友谊的特质有哪些？ 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我同他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… 请结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 我的心里不好受，因为我为朋友付出，在他困难的时候我向他伸出了援助之手，但是当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。 帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？ ②友谊是平等的、双向的； 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方；我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 我 朋友 1.友谊的特质有哪些？ 习近平总书记在一次杭州的演讲中，引用了一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。” 小东和李明都很喜欢打篮球，小东家在偏僻的农村，家庭条件差，学习也是一般，但他一直很努力。李明家就在学校附近，家境优越，学习条件好，他经常帮助小东，家里做了好吃的也与小东分享，在学习上也给了小东很多帮助。 阅读思考 材料一　 材料二　 友谊的特质 ③友谊是一种心灵的相遇。 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 1.友谊的特质有哪些？ 课堂笔记 ： 1、友谊的特质是什么？ （1）友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 （2）友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也互相分担，在相处中体验积极的情感。 （3）友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 友谊的澄清 02 二、友谊的澄清 在与朋友交往的过程中，我们往往会遇到一些疑惑和问题，解忧杂货铺还收到了许多同学的来信，我们一起看看大家有哪些交友上的烦恼呢？ 解忧杂货铺的信箱 信件一 解忧杂货铺： 你好，我叫美美。 我是一名初一学生，以前我有好多好多的朋友，我们每天一起上学，一起吃饭，一起学习，无话不谈……可上了初中后，曾经的那些好朋友联系变少了，感情也淡了，过去我们无话不说，现在偶尔见面也只是寒暄几句，有时甚至招呼也不打，为什么我们会变成这样呢？我的朋友会不会越来越少？ 思考： 1.美美对友谊有什么期待？ 2.淡了的友谊还有必要维持吗？为什么？ 二、友谊的澄清 自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。 我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。 ①友谊不是一成不变的 二、友谊的澄清 2、如何澄清友谊认识的误区？ 二、友谊的澄清 信件二 解忧杂货铺： 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。 文中的“我”对友谊的期待是什么？ 希望能够和小美做永远的好朋友。 我俩都报了名参加歌咏比赛，结果我被选上了，她落选了。小美没有正确认识和处理友谊与竞争的关系