期中课内阅读过关练习（一）（含答案）2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

期中课内阅读过关练习（一）语文六年级上册统编版 一、现代文阅读 课内阅读 《草原》片段 在天底下，（ ），而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔软 柔美 柔和），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处（  ），轻轻流入云际。 1．在（  ）里按原文填上正确的词语。 2．画去括号中不正确的词语。 3．文中“无边的绿毯”指的是 “白色的大花”指的是 ，这是运用了 的修辞方法。 4．这段描写给你的感受是 阅读课文片段，回答问题 ①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人（发现   发明）了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，我才恍然，果然是丁香结。 ③丁香结，这三个字给人许多（联想   想象）。再（联想   想象）到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 5．文段选自课文《 》，作者是 。 6．结合文意，划掉括号内使用不恰当的词语。 7．文段引用古人的诗句，其作用是（   ） A．引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。 B．作者看到细雨中的丁香花而产生的独特感受。 C．增加文章浓厚的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。 D．从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。 8．丁香花被称为丁香结的原因是：① ；② 。 9．对文段画线句子含义理解有误的一项是（   ） A．每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了又来一件，所以丁香结年年都有。 B．作者给丁香结赋予了新的寓意—既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看做一种人生的味道。 C．生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看做生活的一部分，这样的人生才有滋味。 课内阅读。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 10．作者把花比作哪些事物？ 11．作者把花比作大自然的话语和诸元素之女，共同暗示了怎样的自然现象？ 12．最后一段中的“这些哲理”指什么？ 课内阅读。 《狼牙山五壮士》（节选） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 13．用小标题概括选文的主要内容： 14．文中画横线的词语“屹立”能否换成“站立”？为什么？ 15．选文中作者运用了 、 和