期中课内阅读过关练习（二）（含答案）2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

期中课内阅读过关练习（二）语文六年级上册统编版 一、现代文阅读 精读课文片断，回答问题。 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 1．写出下面词语的意思。 担心( )           紧缩( ) 2．文中“我又忍不住不看”中的“忍不住”指的是 3．我担心的是什么？ 4．“我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛”一句说明了什么？ 竹节人（节选） ①蹲着身子，瞪大眼，可一无所获，正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 ②我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？ ③只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里着扯线，嘴里念念有词，全神（惯  贯）注，（忘  望）乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ④他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模（mó  mú）一样。 ⑤于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 ③方才的那份小小的怨恨和沮（jǔ  jǚ）丧化为乌有。 5．在括号里用“√”选择正确的字，并为加点字选择正确的读音。 6．联系上下文，解释下面的词语。 （1）念念有词: 。 （2）化为乌有: 。 7．第2自然段的作用是 。 8．画横线的两个自然段都运用了 描写和 描写，你从中体会到了什么？ 9．用“ ”画出描写老师玩竹节人的动作和神态的句子，先说说你从中体会到了什么，再仿照句子描写一个人物入迷的样子。 。 10．最后一段“怨恨”指什么？为什么“沮丧”？谈谈你对这句话的理解。 。 课内阅读，完成练习。 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在－50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 11．读选段，借助关键句概括天体存在生命必须具备的四个条件。 12．选段中加点的“一般”一词用得好，请分析一下好在哪里。 13．判断下列说法的正误。 （1）在读选段时，可以用画出关键词的方法理清生命存在的条件。( ) （2）画横线的句子运用了作比较和举例子的说明方法，说明了水对生命的重要性。( ) （3）选段采用分条陈述的方法，清楚地列举了天体存在生命必须具备的条件，条理分明，让人一目了然。( ) 课内阅读。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还村托着流云火焰。 三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。 14．概括一下太和殿的特征。 15．找出第1段中的方位词，说说此段运用了什么说明顺序。 16．这一部分对龙的描述有10次之多，为什么？ 17．强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？ 18．为什么把太和殿作为说明的重点？ 课内阅读。 ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老