第六单元综合性学习《文学部落》教学实录 2023—2024学年统编版语文七年级上册

七年级上册第六单元综合性学习《文学部落》教学实录 【教学目标】 1、阅读、朗诵及表演文学作品，体会文学的精神魅力，培养口头表达能力。 2、了解微信公众号，激发学生鉴赏文学、以文会友的兴趣。 【教学重难点】 重点：阅读、朗诵及表演文学作品，体会文学的精神魅力，培养口头表达能力。 难点：了解微信公众号，激发学生鉴赏文学、以文会友的兴趣。 【课时安排】 1课时 【教学方法】情境教学法、讲授法、任务驱动教学法 【教学过程】 导入：法国作家福楼拜说，文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。恰好我们实验初中近期发 起创建以“文学部落”为主题的班级公众号活动通知，活动内容如下： 通知 初二各班级： 为了激发同学们的阅读兴趣，感受文学的语言文字魅力，营造浓郁的书香校园文化氛围，根据实验初中教务安排，决定开展以创建“文学部落”为主题的班级公众号评选活动，本次活动的获奖班级评为本学期“优秀班集体”的荣誉称号。 2：师：准备充分,才能无惧竞争！为了拔得头筹，我们得先了解微信公众号有哪些元素组成。 1、名字 2、头像 3、文字 4、视音频 5、插图 一、创意设计蕴内涵 师：一个好听的名字往往会吸引到更多人的眼球和关注，也能体现其特色，这对于一个公众号而言，无疑是有利的。我们也试着结合文学主题起个恰当的名字吧。并说说你的理由。 预设： 生：文学之窗（通过公众号的窗口，共同探索文学知识） 师：好！有想法、有创意 生：我觉得“文学之窗”名字有点大，并且有点老气，没有体现出咱班的活力。我想的是“造梦者”，我们可以在这片园地肆意发挥自己的文学才能。 师：你的发言给了老师很大的启发，谢谢你。老师认为文学要有一定的韵味。 看看这几个怎么样？ 火花文学馆、 洗心斋、 鹿鸣学堂 师：哪位同学给大家解读一下。（找生读） 生：用火花点燃文学的明灯 生：洗心斋——通过阅读洗去烦忧、净化心灵。 生：鹿鸣学堂——呦呦鹿鸣，食野之苹。一群鹿儿呦呦鸣叫，在原野吃着艾蒿。描写出来宾主欢宴的情景，意思是说只要宾客到这里来，就一定会待以“嘉宾”之礼，欢快融洽地相处并合作。 师：众人拾柴火焰高，我们距离优秀班集体又近了一步，加油！ 师：文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。下面我们就给填充丰富的内容。同学们，快开动自己的脑筋怎么样让咱班的公众号多彩起来。 预设： 生：可以把同学们的优秀作文发到平台，共大家学习。或者把老师讲授的写作方法也可以整理下来。 生：可以推荐名家作品经典片段，并分享自己的读后感。或者朗诵诗歌发送音频。 生：表演课本剧更精彩。或者在平台分享咱班的文学活动的日常。比如，创建班刊，完善我们的图书角活动。 师：集思广益，碰撞出智慧的火花。在广袤的文学世界里，美的形象、美的语言、美的情感使人着迷，令人陶醉。我们课前组建四个文学小组，大致分为好书推荐组、诗歌朗诵组、戏剧表演组、日常分享组。同学们课前查阅了大量的学习资料，（2-3分钟准备时间）让我们进行一次关于文学的探究活动，叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中。 二、精彩活动显成果 活动一：名著推荐 1、播放董卿推荐朱自清《背影》 2、名著推荐组推选代表展示成果。 师：我们名著推荐组的同学早已跃跃欲试，请到台前来展示你们的学习成果吧。 预设： 生：大家好，我是名著推荐组的小组长，我们设计了两个小活动，一是请看朗读者董卿为我们推荐的朱自清的《背影》一文。二是请听我们组韩雨轩同学为大家带来的《小王子》好书推荐。我们在公众号呈现的形式是音频、视频及文字。 生：请看大屏幕（播放视频）播放结束 生：下面请听我们组韩雨轩同学为大家带来的《小王子》好书推荐。 推荐结束 生：这是我们小组的活动，谢谢大家。 师：请大家给这个组给予最热烈的掌声，这是特别爱动脑筋的小组，活动多样，考虑锝非常全面，你们组为咱班的公众号又增添了一份光彩。 师：想必其他组的活动会更加精彩纷呈。 活动二：诗歌朗诵：师出示朗诵诗歌的技巧 1、深刻理解诗歌，确定感情基调 2、使用标准普通话，吐齿清晰 3、适当停顿 4、适时重音 5、语速时缓时急 6、把握住语气语调 7、仪表仪态及动作 朗诵组集体朗诵诗歌。 （生评价） 预设： 生：大家好，我是诗歌朗诵组的小组长，我们也设计了两个小活动，一是由我们组 xx等同学们为大家表演诗朗诵《青春中国》。二是为同学们展示几个朗诵诗歌的小技巧。我们在公众号呈现的形式是音频、文字。 生：我们的活动展示完毕，谢谢大家。 师：果然，还是集体的力量最大！你们的表现真不错，最后还不忘给大家今后的学习中提出宝贵的建议。我们再给他们一些鼓励好不好！ 活动三：戏剧表演 表演组表演《皇帝的新装》片段 生：大家好，我是戏剧表演组的小