湖湘名校教育联合体2023-2024学年高一10月联考历史试题

姓名 准考证号 (在此卷上答题无效) 绝密★启用前 湖湘名校教育联合体·2023年下学期高一10月联考 历史 本试卷共6页。全卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案：回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。 1.据考古发现，新石器时代中期的黄河中游地区有三支不同的文化。约公元前5000年，这三支文化 融合成仰韶文化。这可以用来说明，新石器时代中晚期 A.中国已迈入阶级社会的门槛 B.中华文化基本格局形成 C.不同文化之间的交流与互动 D.地域文化间差异性扩大 2.《周礼》中“亲亲”的原则，要求父慈、子孝、兄友、弟恭：“尊尊”的原则，要求下级贵族必须服从上级 贵族，不许犯上作乱。否则“不孝不友”，须严惩，不可赦免。这源于西周 A.王权宗教色彩浓厚 B.官僚政治 C.强化对地方的统治 D.礼乐制度 3.商朝前期，国力强盛，方国较少出现反叛。商朝中期多次出现王位之争，部分方国不再朝王纳贡。 盘庚迁殷后商王势力强盛，方国逐渐归附商王统治。这说明，商朝 A.外服制度设置不合理 B.内外服制度具有不稳定性 C.依然存在原始民主制 D.内服制度需依赖血缘维系 4.春秋战国时期的经济有重大发展。作为应运而生的“产物”，它成为了我国古代劳动人民的主要农 业生产工具，而且因其简单便捷的操作方式推动了我国生产力的发展，并间接加快了井田制的瓦 解。该“产物”是指 A.劳动者身份的变化 B.铁犁与牛耕的使用 C.郡县制的普遍确立 D.土地私有制的确立 【高一历史试题第1页（共6页）】 5.春秋战国时期是社会大变革时期，新兴的士阶层崛起，他们提出自己的政治主张和要求，试图影响 现实政治。下列人物及主张中最能适应这一时期变革需要的是 A 孔子 己所不欲，勿施于人 B 老子 顺其自然，无为而治 C 韩非子 以法治国，控制臣民 D 荀子 人可制天命而用之 6.《汉书》中记载：“（秦）为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，灏海之观毕至。”秦朝修建驰 道旨在 A.加强对地方的控制 B.满足统治者巡游需求 C.为统一六国做准备 D.沟通湘江和漓江水域 7.秦朝时期，全国的政治、经济、军事等一切大权，都由皇帝掌管。中央和地方的主要官员也都由皇 帝任免。军队的调动以虎符为凭据，由皇帝控制、发给。这体现了秦朝 A.君主专制 B.等级体制强化 C.军事独裁 D.国家组织严密 8.韩非子认为“刑”不能过度，提倡“明主治吏不治民”：《吕氏春秋》主张秦要“兼儒道、合名法”：荀子 预言，秦若不能“力术止，义术行”，其命运将“不及远矣”。这可以用来说明秦朝 A.中央集权制度缺少社会基础 B.治国思想的缺陷促使其速亡 C.三教合一趋势已经初步显现 D.文化专制政策实施的必然性 9.公元前178年，汉文帝即位不久，出现日食。他趁机下了一道罪己诏，主动承认自己“人主不德，布 政不均”。公元前177年，又出现了日食，而这一次，文帝则让宰相周勃去封地任职，使他离开长安 政治核心圈。汉文帝这两次日食的举措 A.有利于维护社会秩序 B.意在削弱丞相的势力 C.顺应政治统治的需要 D.导致儒学地位的下降 10.西汉王朝建立之初，思想家陆贾给汉高祖刘邦讲儒家的《诗》《书》时，刘邦大为光火，日：“乃公居 马上而得之，安事诗书！”陆生曰：“居马上得之，宁可以马上治之乎？”高帝不怿而有惭色，乃谓陆 生日：“试为我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成败之国。”这说明汉初 A.统治者改变了治国的理念 B.儒家思想失去存在基础 C.黄老思想始终占主流地位 D.专制统治遏制思想发展 【高一历史试题第2页（共6页）】 11.下面是西汉时期实施的一项举措。此举意在 A.缓和皇帝与各诸侯国间的矛盾 B.削弱诸侯王的势力 C.满足诸侯子弟获得权力的要求 D.严厉打击地方豪强 12.西汉时期，武帝以景帝第九子身份继位，昭帝是武帝的幼子，宣帝是昭帝的侄孙，哀帝、平帝都是 元帝的庶孙：东汉时期，大多数皇帝不是嫡长子，安帝、质帝、桓帝、灵帝都出自诸侯。据此可知， 两汉时期 A.政局不稳影响皇位更替 B.嫡长子继承制遭到废止 C.各地王国力量日趋强大 D.儒家思想的地位被削弱 13.下面是刘备入川、孙权立足江东、曹操占据北方后三者所采取的治理措施。这些措施 人物 治理措施 刘备 设司金中郎将专管盐铁生产，发展水利事业，实行屯田制 孙权 推广耦耕法，设置农官，实行屯田，开辟了