【同步教学】2015七年级下浙教版数学同步课件：6.4频数与频率（共13张PPT）

浙教版七年级（下册） 第6章 数据与统计图表 6.4频数与频率 考考你 下面是小亮调查的七（2）班50位同学喜欢的篮球明星，结果如下： A A B C D A B A A C B A B C A A A B A B C A C A D A B C A C B D A C A B A D A A C D B C D A C A C A A 姚明 C 邓肯 D 巴特尔 B 纳什 根据上面结果，你能很快说出该班同学最喜欢的篮球明星吗？他的数据表示方式是什么？ A A B C D A B A A C B A B C A A A B A B C A C A D A B C A C B D A C A A B A D A A C D B C D A C A C A 你能设计出一个比较好的表示方式吗？小组相互交流，共同探讨。 数一数、想一想，要记录讨论的结果呵！ 方法一 可用如下方式表示 ： 此种表示方式的优点是什么？ 简单明了，一眼可以看出哪个最多、哪个最少 。 篮球明星 得票数 A 正正正正┬ 22 B 正正 10 C 正正┬ 12 D 正 一 6 方法二 可用如下方式表示 ： 此种表示方式的优点是什么？ 直观，一目了然.不仅可以很快判断出哪个最多，哪个最少，还可比较出差别是否悬殊很大. 从上表可以看出，A、B、C、D出现的次数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁程度不同.我们称某个对象出现的次数为频数（absolute,frequency）.而频数与总次数的比值为频率（relative frequency）. 本节课的重点 分别计算A、B、C、D的频数与频率. A的频数为 ，A的频率为 . B的频数为 ，B的频率为 . C的频数为 ，C的频率为 . D的频数为 ，D的频率为 . 0.44 22 12 0.24 10 0.2 6 0.12 　做一做 3 2 0.6 5 1、小刚将一个骰子随意抛了10次。出现的点数分别为6、3、1、2、3、4、3、5、3、4。在这10次中出现频率最高的是 ，“4”出现的频数是