内容正文:
第一部分
实验提升训练
22
第一部分
实验提升训练
实验
探究非生物因素对某种生物生活的影响
答案P37
①在讨论“探究湿度对鼠妇分布的影响”实验方案
分析回答下列问题:
时,同学们进行下列发言,其中错误的是(
(1)本实验的变量是
实验中形成明
A.除湿度外,其他实验条件应相同且适宜
亮和阴暗两种环境的目的是设置
B.多次重复实验,可提高实验结论的可信度
实验。
C,实验数据与其他人不一致时,可以修改数据
(2)为控制单一变量,步骤一中应选择大小、生
D.实验结束后,将鼠妇放归适合其生存的环境中
理状态等因素均
(填“相同”或“不
②(2022·四川遂宁)某同学为探究温度对面包虫
同”)的水蚤。
(3)实验结果:明亮环境中水蚤的数目明显多于
生活的影响,设计了如下实验方案:
阴暗环境中水蚤的数目。据此得出的结论
探究因素
是:
组别
面包虫
泥土
光线
温度
数量(只)
④甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置,探究
实验组
20
湿土
①
②
“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请分析并回
对照组
20
湿土
阴暗
30℃
答下列问题:
黑纸板
该实验方案中①②应为
A.明亮,20℃
B.阴暗,20℃
铁盒
C.明亮,30℃
D.阴暗,30℃
中线
湿土
湿土
中线
湿土
③(2023·辽宁)某同学发现鱼缸中的水蚤在明亮
甲
乙
黑纸板
玻璃板
黑纸板
玻璃板
侧和阴暗一侧的数量不同。为探究光是否影
响水蚤的分布,该同学做了如下实验:
铁盒
步骤一:将50只水蚤、适量的培养液和空气密
中线
湿土
湿土
中线
湿土
丙
丁
封在一根长60厘米的玻璃管内。
(1)鼠妇是一种节肢动物,其主要特征是身体分
步骤二:将玻璃管中水蚤轻轻摇匀,再将玻璃管
节,体表有坚韧的
和分节的附肢。
水平放置并固定。用遮光布遮住整根玻璃管,
(2)铁盒内放置的鼠妇数量应足够多,减小实验
静置5分钟。
误差,以避免
步骤三:如图所示,将遮光布移至30厘米处,形
(3)丙同学的实验
(填“遵循”或“不遵
成明亮和阴暗两种环境」
循”)单一变量原则。
步骤四:当玻璃管中水蚤基本不再移动时,记录
(4)鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中,则甲同学的实
两种环境下水蚤的数目。
验现象是鼠妇大多集中在
土一侧。
将步骤二、三、四重复操作2次
(5)丁同学实验中的变量是
水器
遮光布
(6)进一步分析:除实验探究因素外,影响鼠妇
:
生活的非生物因素还可能有
30厘米
30厘米
(写出一种即可)。
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生物·精练本2
实验2
练习使用显微镜
答案P37
①(2021·转山)下列关于显微镜的使用及相关实
①转动粗准焦螺旋
②调节光圈
验操作过程的叙述,正确的是
(
③转动细准焦螺旋④转动转换器
A.低倍物镜转换为高倍物镜后,调成小光圈和
⑤移动玻片
平面镜,使视野变亮
A.①→④+⑤→③
B.①+④-→②→③
B.目镜为15×、物镜为40×的镜头组合放大倍
C.⑤→①→④→③
D.⑤-+④→②→③
数是600倍
④(2022·江西)如图是显微镜结构模式图,下列
C.调节粗准焦螺旋使物镜下降时,眼睛要看着
叙述错误的是
(
目镜
D.观察叶片结构时,视野上方出现气泡,将玻片
标本向上移动,可使气泡移出视野
④
②(2022·贺州)显微镜的使用是初中生必备的基
本技能之一。如图甲为显微镜结构图,图乙为
3
在显微镜下看到的物像图,下列叙述错误的是
A.③可以调节视野光线强弱
B.转动④使镜筒缓慢下降时,眼睛要从侧面注
⑤
视物镜
③
68
C.显微镜的放大倍数是①与②的放大倍数之和
D.若将视野中左边的物像移到中央,可将玻片
向左移动
图甲
图乙
⑤(2023·滨州模拟)显微镜是生物学研究中常用
A.图乙中的⑥表示气泡
的观察仪器,它能帮助我们观察到肉眼无法看
B.若观察的视野较暗,可调节图甲中的④
到的细微结构。如图表示显微镜结构和镜头,
C.若将图乙中的⑤移至视野正中央,应向下方
下列说法正确的是
移动装片
D.低倍镜下要使物像更加清晰,应调节图甲中
的③
3下面①~⑤是用显微镜观察玻片时的几个操作
10×
5x
40X
步骤,在显微镜下要把下面图甲视野中的物像
“E”,转换为图乙状态,其正确的操作步骤是
①
3
④
A.转动c可使物像更加清晰
B.视野最亮的镜头组合是①和③
E
C.观察时,视野中的异物一定位于a或e上
D.对光时,应转动d使高倍物镜对准通光孔
图甲
图乙
2
第一部分
实验提升训练
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实验3
制作并观察动、植物细胞的临时装片
答案P37●
①(2022·临沂)图示“制作并观察洋葱鳞片叶内
(1)制作甲、乙两种细胞装片时,应分别在载玻
表皮细胞临时装片”实验的相关操作,其表述正
片中央滴一滴