专题03《声现象》压轴培优题型训练【十二大题型】-2023-2024学年八年级上册物理《压轴挑战》培优专题训练（人教版）

专题03 《声现象》压轴培优题型训练【十二大题型】 【题型1 声音的产生】 1 【题型2 声音的传播条件】 2 【题型3 声音在不同介质中的传播速度】 3 【题型4 声速的大小跟介质温度的关系】 4 【题型5 回声测距离的应用】 5 【题型6 音调与频率的关系】 8 【题型7 超声波与次声波】 9 【题型8 响度与振幅的关系】 10 【题型9 声与能量】 11 【题型10 声音的综合利用】 12 【题型11 声音的等级和噪声的危害】 13 【题型12 防治噪声的途径】 13 【题型1 声音的产生】 1．（2022秋•市中区期末）用手将敲响的鼓面一按，响声就立即消失，这是因为（　　） A．鼓面停止了振动 B．鼓的振动频率更低了 C．声波传到鼓内去了 D．以上说法都不对 2．（2022秋•临沂期中）下列实验或操作．不能说明声音产生条件的是（　　） A．把敲响的音叉触及脸颊，感受音叉发声时的情况 B．花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，随音乐起舞 C．往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓时见到泡沫塑料屑不停地跳动 D．正在发声的扬声器，能让扬声器前面的烛焰来回摇曳 3．（2022秋•莱西市期中）（多选）用如图所示的装置可以完成多个探究实验。下列说法不正确的是（　　） A．探究声音产生的条件，应观察橡皮筋是否在振动 B．探究音调与频率的关系，应改变两支铅笔之间的距离 C．探究响度与振幅的关系，应将橡皮筋快速拨动 D．探究音色与材料的关系，应改变振动橡皮筋的力度 4．（2021秋•浏阳市期中）我们平时听的声音是以 　 　的形式通过空气传播的，发声体产生的振动带动周围的空气 　 　，向远处传播。 5．（2021秋•海沧区校级期中）（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明　 　； （2）在此实验中，这种探究方法被称为　 　； （3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明　 　 若把甲、乙两个实验移到月球上去做，则甲　 　看到泡沫塑料球被弹起，乙　 　看到泡沫塑料球被弹起。（填“能”或“不能”） 6．（2020秋•邯郸月考）请设计一个简易实验，说明发声的物体在振动。（写出实验所需的器材、主要操作过程以及实验现象） 要求：设计的实验既要具有可行性，还要符合安全原则。 （1）实验器材：　 　。 （2）操作过程：　 　。 （3）实验现象：　 　。 【题型2 声音的传播条件】 7．（2021秋•西峡县期末）如图所示，在一个玻璃钟罩内用细棉线挂一只手机，先用另一个电话拨打手机，可以听到手机发出的响铃声，并能看到手机上的信号灯在闪烁。 （1）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 　 　。如果把钟罩内空气完全抽出我们将 　 　（能/不能）听到声音，实验表明 。该结论 　 　（能/不能）用实验直接证明。 （2）在不停向外抽气的过程中，有时还是能听到微弱的铃声。请你分析原因是：①　 　 ②　 　。 （3）听不见声音，但是手机 　 　（没有/仍然）发出响声，能看见来电号码，说明 　 　可以在 　 　中传播。 8．（2020秋•确山县期中）如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验： （1）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：　 　。 （2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于　 　。 （3）如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是　 　。 【题型3 声音在不同介质中的传播速度】 9．（2022秋•水磨沟区校级期中）某课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质是传播速度不同的物理现象，小红在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音；小明沿铁管在水管的某一位置耳朵贴近铁管听声（已知声音在空气中的传播速度