郑州市第四十七高级中学单元学历案：《选择性必修》2第5单元：交通与社会变迁 单元学历案

切问近思 自能发展 郑州市第四十七高级中学 ZHENG ZHOU NO.47 High School ——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》 郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 切问近思 自能发展 郑州市第四十七高级中学 ZHENG ZHOU NO.47 High School ——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》 郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果 [课标要求] 交通与社会变迁：了解古代的水陆交通建设及主要交通工具；认识新航路开辟和工业革命对促进交通进步的作用；认识20 世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。 《选择性必修》2第5单元：交通与社会变迁 第12课 水陆交通的变迁 第13课 现代交通运输的新变化 切问近思 自能发展 郑州市第四十七高级中学 ZHENG ZHOU NO.47 High School ——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》 郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果 第12课 水陆交通的变迁 【时空定位】 切问近思 自能发展 郑州市第四十七高级中学 ZHENG ZHOU NO.47 High School 一、古代的陆路交通与水路交通 (1)原始人在自然界中习惯性的足迹就形成了“路” (2)人类转向定居生活后，以住地为中心的交通进一步发展，但运输物品依赖的仍是天然的道路与河流。 1.原始自然交通 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》 交通工具： 轮车、家马、舟船 第12课 水陆交通的变迁 [课标要求]了解古代的水陆交通建设及主要交通工具；认识新航路开辟和工业革命对促进交通进步的作用。 切问近思 自能发展 郑州市第四十七高级中学 ZHENG ZHOU NO.47 High School ——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》 郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果 西方 中国 陆路 交通 水路 交通 2.古代世界水陆交通的开辟 罗马帝国的道路把罗马和各行省连接起来，形成“条条大路通罗马”的盛况 秦朝：修筑的驰道、直道和五尺道等，构成了以咸阳为中心的全国性道路网 汉代：开通了连接亚、欧、北非的大通道—丝绸之路 唐代：驿道以长安为中心向各方辐射 元朝：构成了以大都为中心的驿路交通网 春秋时期：已有运河 秦朝：秦始皇开凿了灵渠，沟通了长江和珠江两大水系 隋朝：大运河以洛阳为中心，沟通了中国南方和北方 元朝：京杭大运河为世界之最 ①17世纪开通的法国米迪运河，是欧洲历史最悠久且目前仍在通航的运河之一 ②17世纪荷兰阿姆斯特丹建立的运河系统。 切问近思 自能发展 郑州市第四十七高级中学 ZHENG ZHOU NO.47 High School ——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》 郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果 一、自然力下艰难前行的古代交通 1.陆路交通 西方 罗马帝国的道路把罗马和各行省连接起来，形成 “条条大路通罗马”的盛况 中国 ①秦朝：修筑的驰道、直道和五尺道等，构成了 以咸阳为中心的全国性道路网 ②汉代：开通了连接亚、欧、北非的大通道—丝绸之路 ③唐代：驿道以长安为中心向各方辐射 ④元朝：构成了以大都为中心的驿路交通网 切问近思 自能发展 郑州市第四十七高级中学 ZHENG ZHOU NO.47 High School ——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》 一、自然力下艰难前行的古代交通 2.水路交通 中国 ①春秋时期：已有运河。 ②秦朝：秦始皇开凿了灵渠，沟通了长江和珠江两大水系。 ③隋朝：大运河以洛阳为中心，沟通了中国南方和北方。 ④元朝：京杭大运河为世界之最。 西方 ①17世纪开通的法国米迪运河，是连接地中海和大西洋的 新通道，是欧洲历史最悠久且目前仍在通航的运河之一。 ②17世纪荷兰阿姆斯特丹建立的运河系统，是荷兰经济和 文化繁荣的重要体现。 切问近思 自能发展 郑州市第四十七高级中学 ZHENG ZHOU NO.47 High School ——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》 二、对海洋的探索与全球航路的建立 (1)西汉时期：初步形成东、南两条航线，东线通向朝鲜半岛和日本，南线通向印度洋。 (2)宋元时期：造船工艺和航海技术有了重大进步，磁罗盘、实用航海图和天文定位技术广泛应用，使中国海船能够持续航行。 (3)明朝：1405年——1433