7.3撒哈拉以南的非洲 学历案(2)-地理七年级下册商务星球版

课题名称 撒哈拉以南的非洲 课时 1课时 授课时间 课标要求 1. 课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点，用实例说明地理位置对自然环境的影响。 2. 了解撒哈拉以南非洲的地理特征，学习并掌握非洲地区的人文地理地貌。 背景分析 撒哈拉以南的非洲教材内容突出了该地区的人文地理部分，但人文地理现象都是以自然地理为基础的，所以，本节内容将自然地理糅合到人文地理中进行教学，让学生更明确地理事物之间的相互关系，有助于学生认识撒哈拉以南非洲的地理特点。 学习目标 1、在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点 2、运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响，教材选择撒哈拉以南的非洲作为地区地理学习的案例,意在教会学生学习地区的方法。 学习 重难点 1、找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点2、说出某地区气候，选择撒哈拉以南的非洲作为地区地理学习的案例,意在教会学生学习地区的方法。理解并掌握撒哈拉以南非洲地区的地理特征。 评价任务 1、通过对于本节课的学习学会理解撒哈拉沙漠以南的非洲，完成同步练习册与本节课相关的内容。 2、在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。 所需条件 多媒体辅助教学(自制课件) 板书设计 第三节 撒哈拉以南的非洲 一、概况 1、位置范围和组成 撒哈拉沙漠以南的非洲部分 2、地形 -- 以高原为主 3、气候 热带气候类型为主 热带雨林 终年高温多雨，植被茂盛(刚果盆地、几内亚湾) 热带草原 干季 草原枯萎 湿季 草原茂盛 热带沙漠 终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布 4、人口与人种 主要以黑种人为主 学 习 过 程 学 习 过 程 【学情分析】 前面的学习中已经学过了东南亚、中东、欧洲西部、日本、印度、俄罗斯三个地区和三个国家。学生已经具备了从图中提取地理信息并进行表述的能力，比如说：对某一区域位置、范围、地形、气候、河流、资源等的读图表述；同时初步了解自然环境与人文环境是相互影响、相互制约的；掌握了区域分析的一般方法。但知识点较多而且比较分散，掌握有一定难度。 【课前导入】 出式一张“黑人小朋友的照片” [提问]首先请同学们端详一下这个小朋友和我们在外貌上有什么不同? [学生]肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少等。 [教师]之所以我们和这个小朋友在外貌上表现出明显的差异，是因为我们属于黄色人种，而他们属于黑色人种。他们的家在哪?他们的生活环境怎么样?今天我们就去了解他们的故乡——撒哈拉以南的非洲。 【板书演示】 第三节 撒哈拉以南的非洲 [显示]地图“非洲大陆轮廓及撒哈拉以南的非洲与北非分界线”。 [讲解]撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。 [提问]请作图标出赤道、北回归线、南回归线分别穿过撒哈拉以南的非洲的是什么地区?撒哈拉以南的非洲维度位置的特点是什么? [学生填图]赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部，北回归线穿过撒哈拉以南的非洲的北部，南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲绝大部分地区位于热带。 【小组合作】 板图中注明撒哈拉以南的非洲的一个半岛、一个大岛、一个海湾，说明撒哈拉以南的非洲的海岸线有什么样的特点? [学生填图]一个半岛是索马里半岛、一个大岛是马拉加斯加岛、一个海湾是几内亚湾。 [提问]请在板图中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地，说明撒哈拉以南的非洲的地形特点。 [学生填图]在板图中填注撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原为主。 【教师新授】 照图6.12“非洲的气候”，撒哈拉以南的非洲的气候分布有什么特点? [学生]有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候，以热带气候类型为主;以赤道为中心，南北半球对称分布。 不同的气候条件下，自然景观是不同的。教材上分别给出热带雨林、热带草原、热带沙漠的景观图,从景观图中可观察出当地气候具有什么样的特点。 热带雨林气候中年高温多雨，所以植被茂盛;热带草原气候分为明显的干季和湿季，因而草在湿季茂盛，在干季枯萎;热带沙漠气候终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布。 在撒哈拉以南的非洲有大面积的热带草原分布，而且，我们从热带草原的景观图中看到，还有很多野生动物和我们的新朋友一起生活在哪里。有一个学习小组的同学上课前已经收集了一些关于非洲热带草原上生活的野生动物的资料，下面请他们为我们大家介绍一下。如果学生收集有关资料有困难，可由教师将事先收集的资料，上课前请某一学习小组的同学先熟悉准备，上课时，