选择性必修3 第四单元 提高创新思维能力-2023年高考政治【步步高】大一轮复习讲义题库（新教材 统编版 教师word）京津鲁琼辽粤渝闽湘鄂冀黑晋吉皖云藏

第四单元　提高创新思维能力 课标内容 质量标准 核心素养 4.1 体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。 4.2 了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。 4.3 分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 4.4 体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。 1.结合超前思维的意义，明确党和国家制定发展规划、战略目标的依据。 2.联系实际，探究创新思维的内容与方法，把握联想思维、发散聚合逆向思维、超前思维的联系，培养创新思维能力。 3.结合生活中事例，把握创新思维的方法，尝试进行创新思维的训练，提升思维品质。 政治认同：认同国家发展规划、战略目标的科学性与合理性。 科学精神：理解创新思维的方法与作用，培养创新思维能力。 公共参与：自觉参与创新的意义等宣传活动，培养公民素养。 一、创新思维要善于联想 1.创新思维的含义与特征 (1)创新思维的含义 ①创新思维的定义：人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 ②创新思维的产生条件：创新思维要以实践为基础；要继承前人和他人已有成果。 ③创新思维的思维方式：逻辑思维活动、非逻辑思维活动，常规的思维方法、非常规的思维方法。 (2)创新思维的特征 ①思路具有多向性：当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。 ②步骤具有跨越性：创新思维往往表现为对推理步骤的省略或跨越，它使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带着神秘的色彩。 ③结果具有独特性：人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。 (3)创新思维的表现：思路新、方法新、结果新。 2.联想思维的含义与方法 (1)联想思维的含义 ①联想思维的基础：事物之间是普遍联系的，联想思维是对事物之间普遍联系的反映。 ②联想思维的定义：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 ③联想思维的特征：跨越的联结性、非逻辑制约的畅想性。 (2)联想思维的方法：迁移是“联结”方式，想象是“畅想”方式。 (3)联想思维的作用：联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。如果我们能够在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。 二、创新思维要多路探索 1.发散思维与聚合思维的方法 (1)发散思维 ①发散思维的定义：根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 ②发散思维的方法：检核表法、信息交合法和头脑风暴法等。 (2)聚合思维 ①聚合思维的定义：利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 ②聚合思维的功能：在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 2.逆向思维的含义与作用 (1)逆向思维的含义：作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 (2)逆向思维的作用：有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 三、创新思维要力求超前 1.超前思维的含义与特征 (1)超前思维的内涵 ①超前思维的定义：在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。 ②超前思维的属性：“先知先觉”是超前思维的表现；善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。 (2)超前思维的特征：探索性、预测性、不确定性。 2.超前思维的方法与意义 (1)超前思维的方法：矛盾分析法、推理和想象、调查研究。 (2)超前思维的根据：超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。 (3)超前思维的意义：有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。 1.判一判 (1)结果的独特性是创新思维的明显特征。(　　) 提示　×　多向性是创新思维的明显特征。 (2)想象是联想思维的“联结”方式。(　　) 提示　×　迁移是联想思维的“联结”方式，想象是联想思维的“畅想”方式。 (3)事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合