4.2 以礼待人（共25张PPT）+内嵌视频【2023年秋版】-【培优课堂】2023-2024学年八年级道德与法治上册培优课精品课件（统编版）

“无礼”与“五里” 一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？” 老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。 以 礼 待 人 第二单元 第四课社会生活讲道德 4.2 2 政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德。 道德修养：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度。 法治观念：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。 健全人格：培养学生的文明有礼意识. 责任意识：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 教学重点：文明有礼的意义。 教学难点：如何做文明有礼的人。 核心素养目标 1.礼的含义和表现？（是什么） 2.文明有礼的重要性？（为什么） 3.如何做文明有礼的人？（怎么做） 自主学习 4 待人礼为先 01 道之以德 齐之以礼 结合教材，谈谈你对礼的认识。 1.礼的含义和表现？ 礼的含义 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 。 语言文明 仪表端庄 举止文明 礼的表现： 释义：不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼是一个人思想道德、科学文化素质和交际能力的外在表现。 文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 不学礼无以立 指的是做人和待人接物的种种活动 2.为什么要文明有礼？（意义和作用） ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 2.为什么要文明有礼？（意义和作用） GUGONG ②文明有礼促进社会和谐。 （社会层面） 文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受到尊重感，有助于人们友好往来，文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 2.为什么要文明有礼？（意义和作用） ③对国家：文明有礼体现国家形象。 我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 2.为什么要文明有礼？（意义和作用） 笔记整理 ① 文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人） ② 文明有礼促进社会和谐。（社会） ③ 文明有礼体现国家形象。（国家） 2.为什么要文明有礼？（意义和作用） 12 做文明有礼的人 02 3、如何做一个文明有礼的人? （1）要态度谦和，用语文明。 ①"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”以礼相待，要态度谦恭，说话和气,以理服人，以情感人; ②谈吐文雅，不说粗话脏话; ③与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。 举例： 探望别人要说 ；起身作别要说 抢答： “拜访” “告辞” 中途先走，要说 ；请人别送，要说 ； 请人帮助，要说 ；托人办事，要说 ； 祝人健康，要说 ；向人祝贺，要说 ； 初次见面，要说 ；请人指点，要说 ； 麻烦别人，要说 ；求人谅解，要说 “失陪” “留步” “劳驾” “拜托” “保重” “恭喜” “久仰” “赐教” 考考你，礼貌称呼你知多少？ “打扰” “包涵” （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄 3.如何做到文明有礼？ 16 （3）做文明有礼的人，需要不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。 我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 笔记整理 ① 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ② 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③ 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 3.怎样做一个文明有礼的人？ 18 “礼貌无须花费一文而赢得一切”、“我们迈出一小步，就能使社会迈出一大步”。文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，让我们的生活更加美好。请从点滴小事做起，以礼待人，学会尊重，让文明之花播撒到我们学习生活中的每一处！ 课堂小结 本课小结 待人礼为先 做文明有礼的人（怎么做？） 什么是文明有礼