第十一单元第34讲 冷战与国际格局的演变-2023年高考历史【步步高】大一轮复习讲义题库(新教材 教师word)京津鲁琼辽粤渝闽湘鄂冀黑晋吉皖云藏

2023-11-10
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第34讲 冷战与国际格局的演变 [课程标准] 1.了解冷战时期的典型事件,认识冷战的基本特征。 2.理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。 知识点一 冷战与两极格局 1.冷战 (1)爆发原因 ①深刻根源:美国和苏联是两个社会制度完全不同的超级大国。 ②基础破裂:第二次世界大战结束后,美国和苏联战时同盟的基础不复存在。 ③根本原因:二战后两国的国家利益存在严重冲突,意识形态也尖锐对立。 (2)开始标志:1947年3月,杜鲁门发表被称为“杜鲁门主义”的演说。 (3)主要表现 领域 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营 政治 杜鲁门主义宣布世界已经分裂为两个对立的营垒,美国将支持所有反对共产主义的国家 成立共产党和工人党情报局,宣布世界已经分裂为帝国主义和反帝国主义两个相互敌对与斗争的阵营 经济 实施马歇尔计划,巩固了西欧的资本主义制度 成立经济互助委员会,形成了以苏联计划经济模式为主导的经济体系 军事 1949年4月,成立 “北约” 1955年,成立 “华约” 2.两极格局 (1)形成:20世纪50年代中期,美苏全面冷战对峙,两极格局正式形成。 (2)特点:两极格局是不对称和不完全的。美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国。有些国家处于两大阵营之外,如印度、印度尼西亚等。 知识点二 冷战的发展与多极力量的成长 1.冷战的发展(20世纪50年代中期以后) (1)呈现特点:既有缓和,又有激烈的冷战对抗。 (2)典型事件:发生了第二次柏林危机和古巴导弹危机。这两次危机虽然没有达到局部热战的程度,但它们所带来的战争特别是核战争的风险是空前严重的。 2.多极力量的成长 (1)表现 西方阵营逐渐 分化 ①西欧:欧洲共同体的成立和发展。 ②日本:经济“起飞”及其要成为“政治大国”的追求。 社会主义阵营开始瓦解 ①原因:苏联的大国主义和民族利己主义。 ②表现:东欧国家反对苏联控制的斗争,中苏关系的破裂。 中国崛起 ①标志事件:拥有“两弹一星”、恢复在联合国的合法席位、美国总统尼克松正式访华等。 ②意义:中国成为国际社会中不可忽视的政治力量。 第三世界的兴起 1955年万隆会议及1961年兴起的不结盟运动,是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志 (2)影响:对美苏两极格局造成了有力冲击。 知识点三 两极格局的瓦解 1.美苏关系 时期 特征 苏联 美国 70年代 日趋紧张 苏联入侵阿富汗 加强对苏联的遏制,大搞军备竞赛,实施“战略防御计划” 1985年以后 走向缓和 美苏首脑多次会晤,建立了多层次对话机制;1987年美苏签署《关于消除两国中程和中短程导弹条约》,1991年两国签订《美苏关于削减和限制进攻性战略武器条约》。苏联从阿富汗撤军,宣布不再干涉东欧事务,同意两德统一;苏联与中国关系也实现了正常化 2.两极格局的瓦解 (1)原因:苏联放任西方对东欧的“和平演变”攻势;国内改革背离了社会主义方向,放弃共产党的领导地位。 (2)标志:苏联解体。 (3)影响:持续近半个世纪的冷战随之结束。两极格局中出现的世界多极化趋势不可逆转。 1.二战结束后,美苏从战时盟友变成冷战对手,逐渐形成两极格局。(摘自教材P108)为什么? 提示 美苏在国家战略、国家利益、社会制度和意识形态上的对立和冲突。 2.斯大林在雅尔塔会议的讲话中说:“波兰问题对于俄国人不仅仅是个荣誉问题,而且是个安全问题。”(摘自教材P109)斯大林的实质目的是什么? 提示 实质上提出对波兰问题的要求。 3.二战结束仅仅一年,美苏双方的对外政策都从大国合作转向了对抗。(摘自教材P110)概括指出二战后美苏从大国合作转向对抗的原因。 提示 美国实力强大,苏联成为美国称霸世界的主要障碍。 4.1961年,在南斯拉夫等国倡导下,第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行,标志着不结盟运动的兴起。(摘自教材P112)不结盟运动的宗旨和原则是什么? 提示 不结盟和非集团化。 5.赫鲁晓夫说:“尽管我们的阶级对抗是不可调和的,肯尼迪和我在防止军事冲突的问题上,却找到了共同的立场和共同的语言。”(摘自教材P113)哪一历史事件可以印证这一历史结论? 提示 古巴导弹危机。 6.“和平演变”是指西方国家通过政治、经济、文化渗透,对苏联、东欧等社会主义国家进行的一场“没有硝烟的战争”。(摘自教材P113)“和平演变”与苏联解体之间有什么关联? 提示 “和平演变”是导致苏联解体的重要因素。 1.重要概念——冷战 冷战是二战后美国政论家赫伯特·斯沃普在为参议员巴鲁克起草的演讲稿中首次使用的。最初的意思是,两国或两个国家集团之间采用除了使用武力之外的一切手段进行斗争。1947年,沃尔特·李普曼将自己撰写的一

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