专题03 作文与技法【考点串讲PPT】-2023-2024学年高二语文上学期期中考点大串讲（统编版选择性必修上册）

复 写作与技法 习 选择性必修上 一 知识回顾 （1.课内素材清单，2.技法清单：材料的积累与运用；审题与立意；小小说；逻辑知识） 二 核心考点 （写作任务） 三 典型例题 （结合课本的素材出题） 四 方法点拨 （以课文内的素材和写作技巧出题，审题与立意与素材立意） 五 实战演练 （审题--立意--素材--范文） 第一部分 知识回顾 考教衔接，以本为本 作文素材（详见知识清单） 革命历史：以革命理论说服人，以英雄形象打动人，以崇高精神鼓舞人，是优秀革命文化作品的特点 传统文化 感受民族精神的力量 家国情怀 人道主义 《大战中的插曲》/ 聂荣臻 奉献精神 《长征胜利万岁》/ 杨成武 《荷花淀》/ 孙犁   君子喻于义 例如：张良的 “义”在于项伯连夜劝他逃亡以自保时的直言拒绝，在于项庄舞剑意在沛公 时招来樊哙为他解围，在于沛公逃走后为之献宝善后……张良能够得到刘邦器重，能够青史留名，他舍私利取大义的智慧不容忽视。 二．写作技法 材料的积累与运用 积累要求 多元并存，厚积薄发 真实典型，主题突出 新颖独特，有时代性 明确目的，体现个性 二．写作技法 一）材料的积累与运用 积累途径 1.借鉴教材，积累经典素材。 2.拥抱经典，增加课外阅读。 3.关注时事，眼观当下。 4.摘录优秀作文片段，拓展素材积累。 二．写作技法 材料的积累与运用 素材运用 1.切合中心，精准典型 2.选新用新，独辟蹊径 3.适当概括，精准分析 4.一材多用，三生万物 二．写作技法 一）材料的积累与运用 积累途径 1.借鉴教材，积累经典素材。 2.拥抱经典，增加课外阅读。 3.关注时事，眼观当下。 4.摘录优秀作文片段，拓展素材积累。 二）审题与立意 任务解读 “审题”四个等级： 一等为“切合题意”，指审题准确、深刻、独到； 二等为“符合题意”，指审题准确，在命题要求范围内，但个性色彩不鲜明； 三等为“基本符合题意”，指审题大体准确，中心基本明确，但论述或叙述时有游离中心的现象； 四等为“偏离题意”，指完全脱离题意、指向、范围和要求。 “立意” 四点要求： 一是立意要正确。所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。 二是立意要新颖。就是有自己的独特感受和发现。 三是立意要深刻。“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。 四是立意要集中。一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。 二. 写作技法 二.写作技法 二）审题与立意 方法点拨 提炼主旨 抓关键句法 分析关系，突出因果 由物及人法 明确褒贬法 多向辐射法 寻互补法 二.写作技法 二）审题与立意 具体问题具体分析 作文材料主要涉及六个方面，如热点事件、名言警句、寓言故事、哲理故事、漫画材料、思辨话题等，我们在审题立意时可以按照不同的特点寻找不同的角度。 学写小小说 明确文体 小小说，又称“微型小说”，是小说中篇幅最短的一种。如同匠人在方寸之间精雕细刻一般，小小说的作者于尺幅之内精心构造情节，刻画人物形象，交代故事环境，表达自己对生活的思考，往往能取得“以小见大”的效果。人物少，情节简单，场景集中，构思奇巧，立意深刻，语言简洁洗练等，是小小说的特点。 小小说因篇幅所限，无法展现情节的完整脉络，往往抓住生活中具有典型意义的一个瞬间或一个横断面，进行深入开掘。 学写小小说 写作要注意以下几点: 明确立意。“意”是小小说的灵魂，立意就是确立作品所要表达的思想。一篇优秀的小小说总要以“意”为核心，或颂扬，或讽刺，或表达对人生的思考，或展现生活侧面，从故事中提炼出意义。但要注意，“意”的表达应“含蓄其中”，切忌机械地凸显主题。 巧于构思。 三.学写小小说 四.逻辑的力量 逻辑的力量 了解逻辑的基本常识。 概念：概念是通过揭示对象的特点或本质来反映某个或某类对象的一种思维形式。对象的特点或本质反映在概念中，就构成了概念的内涵；而被概念所反映的一个个、一类类对象，就成为概念的外延。所以，任何一个概念都包含有内涵和外延两个方面。 四.逻辑的力量 逻辑的力量 2.判断 判读就是对思维对象有所肯定或否定的一种思维形式。一般陈述句才表示判断。如： 红豆生南国，（陈述句，表判断：红豆是生长在中国的南方的。 春来发几枝？（疑问句，不是判断，只表示了疑问，没有作肯定或否定的陈述） 四.逻辑的力量 逻辑的力量 3. 逻辑的三条基本规律： 同一律、矛盾律和排中律。 （另外还有“充足理由律”） 四.逻辑的力量 逻辑的力量 4.了解推理的基本形式。 演绎推