内容正文:
第三章
生态系统么
第四节生态系统中的物质能被循环利用
重点和难点
素养要求
“生命观念”水平3:运用结构和功能相适应的观念,解释物质
1.简述生态系统物质循环的含义及
循环较为复杂的生命现象,指导生产和实践中具体问题解决。
特点。
“科学思雏”水平3:能够在新的问题情境中,基于事实和证
2.简述生态系统水循环、碳循环、氮棚
据,采用适当的科学思雏方法揭示物质循环的规律和机制,解决
环的过程。
水循环、碳循环、氮循环的相关实际问题」
01必备知识梳理。
重难点1生态系统的物质循环
C.生态系统内的生物通过呼吸作用与大
1.物质循环的含义
气进行二氧化碳的交换
生态系统中的无机物,在光合作用中被合
D.稳定的生态系统,群落内部的碳含量始
成为可被生物利用的有机物。这些有机物的
终保持不变
一部分通过生物的呼吸作用又被分解为无机
解析生态系统的物质循环指组成生物体
物,而大部分是在生物死亡后才被分解者分解
的无机物和有机物,不断进行着从非生物环境
为无机物的。这些无机物可以重新回到生态
到生物群落,又从生物群落到非生物环境的循
系统中被生产者吸收利用,从而完成生态系统
环过程,A错误;物质循环具有全球性,所以有
中的物质循环。
些生态系统需要从外界获得物质和能量的补
给才能雏持稳态,B正确:生态系统的生产者还
2.物质循环的种类
可以通过光合作用或化能合成作用与大气进
物质循环主要有水循环,碳循环和氮循环等。
行二氧化碳的交换,C错误;稳定的生态系统,
角每团
群落内部的碳含量保持相对稳定,但不是始终
生态系统的物质循环可用下图表示。
保持不变,D错误。
呼吸作用
答案B
一部分
物质
生产者的同化作用,物质<
重难点2生物在水循环中起的作用很小
(如水、二氧化碳,
大部分
1.水循环
无机盐等)
分解者的分解作用
地球上的水通过蒸发、冷凝等过程进行不
断地循环。降水和蒸发是水循环的两种方式。
例①(2023·浙江金华测试)下列关于生
2.水循环过程示意图
态系统物质循环的叙述,正确的是(
)。
水的循环路线是从地球表面通过蒸发(包
A,生态系统的物质循环就是指碳循环
括植物的蒸腾作用)进入大气圈,同时又不断
B.有些生态系统需要从外界获得物质和
地通过降水从大气圈返回到地球表面(如图
能量的补给才能维持稳态
所示)。
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重雕点手高中生物学选择性必修2生物与环境2
大气中的水
吸收
也可吸收部分水分。
发
(3)每年地球表面的蒸发量和降水量是
水
水
海洋
地表径流
陆地
的。
(4)水蒸气的
移动造成了地球上
(1)生物圈:蒸发量=降水量:陆地:蒸发
的降水分布不均匀,导致地球表面局部干旱或
量<降水量:海洋:蒸发量>降水量。
洪涝
(2)沼泽地、大陆架:地球上生产力最高的
系统之一。
(3)生物在全球水循环中所起的作用很小。
水汽输送
3.水循环的作用—促进营养物质流动
(1)在水循环中,各种营养物质会随水的流
地表轻流
装发
动而从一个生态系统到另一个新的生态系统,
●下
海洋
这对补充某些生态系统的营养物质非常有利。
(2)因水从高处往低处流动,往往造成高
解析水的主要循环路线是从地球表面通
处营养物质流失而土壤贫瘠,低处营养物质汇
过蒸发进入大气圈,同时又不断地从大气圈中
集而土壤肥沃。
通过降水回到地球表面。每年地球表面的蒸
4.水的分布情况
发量和降水量是相等的,但陆地的降水量大于
(1)地球上水的分布情况:①地球上水的
蒸发量,而海洋刚好相反。因此陆地每年都把
总量约1.4×101km3,以固态、液态、气态三种
多余的水通过大江、大河源源不断地输送给大
形态存在,其中海洋约占97%,陆地上、大气和
海,以弥补海洋水分的大量亏损。由于水中携
生物体中的水只占很少的一部分。地球上的
带着大量的各种化学物质周而复始地循环,因
淡水大约占地球总水量的3%,其中3/4又被
此极大地影响着地球表面的营养分布和水分
冻结在两极的冰盖和冰中。②地球上水分配
分布。
极不均匀,有的地方严重缺水,而另一些地方
答案(1)植物:江湖:海洋:海洋。
又洪水泛滥,造成水资源的极大浪费。
(2)降水:根;叶片。(3)相等。(4)水平
(2)我国水的分布情况:我国国土的年均
重难点3二氧化碳是碳循环的主要形式
降水量为628mm,只相当于全球陆地平均降
1.碳的存在形式
水量的75%。我国人均占水量只有世界人均
岩石圈中以碳酸盐的形式存在:水圈、大
占水量的25%。水资源不足和水质污染已成
气圈中以二氧化碳的形式存在;生物群落中以
为制约我国经济发展的一个重要因素。
例2(2023·浙江杭州测试)下图是水循
含碳有机物的形式存在等。
2.碳循环过程图解(如下图所示】
环示意图,据图回答下列问题:
(1)地球表面的水经
蒸腾作用、
大气中的