第三章 第六节 生态系统中通过自我调节维持稳态-【重难点手册】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修2 生物与环境(浙科版)

2023-11-17
| 6页
| 99人阅读
| 3人下载
教辅
武汉华大鸿图文化发展有限责任公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学浙科版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第六节 生态系统中通过自我调节维持稳态
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 4.75 MB
发布时间 2023-11-17
更新时间 2023-11-17
作者 武汉华大鸿图文化发展有限责任公司
品牌系列 重难点手册·高中同步重难点练习
审核时间 2023-10-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41144694.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第三章 生态系统么 第六节生态系统通过自我调节维持稳态 重点和难点 素养要求 1.简述生态系统的稳态。 “生命观念”水平3:结合物质与能量观以及稳态与平 2.生态系统主要通过反馈调节雏持稳态。 衡观,在特定情境中说明生态系统中的稳态调节问题。 3.生态系统具有抵抗千扰保持稳态的能力。 “科学思维”水平4:能够在新的问题情境中,基于事实和 4.生态系统在遭到外界干扰因素破坏时具 证据,采用适当的科学思维方式揭示维持稳态的调节机制。 有恢复稳态的能力。 “社会责任”水平3:通过学习生态系统稳定性的知识, 5.设计并制作生态瓶,观察其稳定性。 关注人类活动对生态系统的影响。 -01必备知识梳理。 重难点1生态系统主要通过反馈调节维持 续表 稳态 项目 负反馈调节 正反馈调节 L.稳态的概念 ·兔数显增加 稳态是生态系统内部各成分彼此相互协 兔数吊下降 湖泊受到污染 调,保持相对稳定的状态 兔食 兔因 兔吃 兔吃 实例 物增 饥饿少量一大量 鱼类大量死亡 2.调节机制一反馈调节 加 死亡 植物 植物 (1)含义:当生态系统中的某一成分发生 有物减少 死鱼腐烂 变化时,它必然会引起其他成分出现一系列的 箱物增加 相应变化,这些变化最终又反过来影响最初发 用用版 生变化的那种成分,这个过程称为反馈调节。 正反馈、负反馈调节的判断 (2)类型:反馈调节包括负反馈调节和正 进一步偏离原有水平·正反馈 反馈调节(见下表)。 调节后 回归到原有水平→负反馈 项目 负反馈调节 正反馈调节 例①(2023·浙江山水联盟联考)某湖泊 干扰因素 干扰因素 中发生了如下图所示的变化。下列说法错误 抑制 模式图 系统 或 系统 的是( 或 )。 茨 系统反应 系统反应 鱼死亡 鱼腐烂 作用 使生态系统达到和 使生态系统远离 保持平衡或稳态 平衡状态或稳态 污染加重 A.如图所示调节方式可加速最初发生的 结果 抑制或减弱最初 加速或增强最初 变化,使生态系统远离稳态 发生的变化 发生的变化 B.在人体中也存在类似的调节方式,如甲 79 国避®手册高中生物学选择性必修2生物与环境父 状腺激素水平的调节 例☑(2023·浙江杭州学军中学月考)下 C.图中过程对生态系统虽有极大的破坏 列能增强生态系统的自我调节功能的方法是 作用,但仍旧可能修复 ( ) D.如图所示调节方式不是生态系统主要 A.减少捕食者和寄生生物的数量 的调节方式,在自然生态系统中十分少见 B.使生产者和消费者在数量上保持平衡 C.增加生物的种类 解析湖泊污染导致鱼死亡,鱼腐烂使得 D.减少生物的种类 污染加重,使生态系统远离稳态,A正确;图示 解析减少捕食者和寄生生物的数量,会 为正反馈调节,而甲状腺激素水平的调节为负 使生态系统组分减少,自我调节能力减弱,A 反馈调节,B错误;图中过程对生态系统虽然有 错误;生产者和消费者在数量上保持相对平 极大的破坏作用,但是并没有造成生态系统的 衡,能够维持生态系统的稳态,但不能增强自 瘫痪,所以仍旧可能修复,C正确:生态系统主 我调节能力,B错误;增加生物的种类,营养结 要的调节方式是负反馈调节,如图所示调节方 构变复杂,生态系统的自我调节能力增强,C正 式在自然生态系统中十分少见,D正确。 确;减少生物的种类,营养结构变简单,生态系 答案B 统的自我调节能力减弱,D错误。 重难点2生态系统具有抵抗干扰保持稳态 答案C 的能力 重难点3生态系统在遭到外界干扰因素破 (1)生态系统具有抵抗外界干扰,使自身 坏时具有恢复稳态的能力 1.生态系统能保持自身稳定 的结构和功能保持原状的能力。这种能力被 当生态系统达到动态平衡的最稳定状态 称为生态系统的自我调节能力。 时,它能够自我调节和维持自己的正常功能, (2)负反馈调节是自我调节的基础。 并能在很大程度上克服和消除外来的干扰,保 (3)生态系统中生物的种类和数量越多, 持自身的稳定性。 食物网越复杂,自我调节能力就越强,抵抗外 2.生态系统稳态的破坏 界干扰保持稳态的能力就越强,反之则越弱。 (1)破坏原因:当外来干扰因素超过一定 (4)增加生态系统物种的多样性,可以增 的限度,生态系统的自我调节功能本身就会受 强内部结构与功能的协调性,提高生态系统的 到损害。 稳定性。 (2)破坏因素:自然因素和人为因素。 吸笔品 3.正确处理人与自然的关系 生态系统抵抗外界干扰能力强弱的判 (1)人类生存和发展的基础:保护生态系 统结构和功能的稳定。 断如下图所示。 (2)人类的活动与稳态的关系:人类的活 组分少 营养结 自我调节 生态系统抵抗 沟简单 能力弱 外界干扰能力弱 动除了要注重经济效益和社会效益外,还必须 营养结 自我调节 生态系统抵抗 特别注意生态效益,以便在改造自然的同时也 组分多 构复杂 能力强 外

资源预览图

第三章 第六节 生态系统中通过自我调节维持稳态-【重难点手册】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修2 生物与环境(浙科版)
1
第三章 第六节 生态系统中通过自我调节维持稳态-【重难点手册】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修2 生物与环境(浙科版)
2
第三章 第六节 生态系统中通过自我调节维持稳态-【重难点手册】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修2 生物与环境(浙科版)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。