内容正文:
第三章
生态系统么
第六节生态系统通过自我调节维持稳态
重点和难点
素养要求
1.简述生态系统的稳态。
“生命观念”水平3:结合物质与能量观以及稳态与平
2.生态系统主要通过反馈调节雏持稳态。
衡观,在特定情境中说明生态系统中的稳态调节问题。
3.生态系统具有抵抗千扰保持稳态的能力。
“科学思维”水平4:能够在新的问题情境中,基于事实和
4.生态系统在遭到外界干扰因素破坏时具
证据,采用适当的科学思维方式揭示维持稳态的调节机制。
有恢复稳态的能力。
“社会责任”水平3:通过学习生态系统稳定性的知识,
5.设计并制作生态瓶,观察其稳定性。
关注人类活动对生态系统的影响。
-01必备知识梳理。
重难点1生态系统主要通过反馈调节维持
续表
稳态
项目
负反馈调节
正反馈调节
L.稳态的概念
·兔数显增加
稳态是生态系统内部各成分彼此相互协
兔数吊下降
湖泊受到污染
调,保持相对稳定的状态
兔食
兔因
兔吃
兔吃
实例
物增
饥饿少量一大量
鱼类大量死亡
2.调节机制一反馈调节
加
死亡
植物
植物
(1)含义:当生态系统中的某一成分发生
有物减少
死鱼腐烂
变化时,它必然会引起其他成分出现一系列的
箱物增加
相应变化,这些变化最终又反过来影响最初发
用用版
生变化的那种成分,这个过程称为反馈调节。
正反馈、负反馈调节的判断
(2)类型:反馈调节包括负反馈调节和正
进一步偏离原有水平·正反馈
反馈调节(见下表)。
调节后
回归到原有水平→负反馈
项目
负反馈调节
正反馈调节
例①(2023·浙江山水联盟联考)某湖泊
干扰因素
干扰因素
中发生了如下图所示的变化。下列说法错误
抑制
模式图
系统
或
系统
的是(
或
)。
茨
系统反应
系统反应
鱼死亡
鱼腐烂
作用
使生态系统达到和
使生态系统远离
保持平衡或稳态
平衡状态或稳态
污染加重
A.如图所示调节方式可加速最初发生的
结果
抑制或减弱最初
加速或增强最初
变化,使生态系统远离稳态
发生的变化
发生的变化
B.在人体中也存在类似的调节方式,如甲
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国避®手册高中生物学选择性必修2生物与环境父
状腺激素水平的调节
例☑(2023·浙江杭州学军中学月考)下
C.图中过程对生态系统虽有极大的破坏
列能增强生态系统的自我调节功能的方法是
作用,但仍旧可能修复
(
)
D.如图所示调节方式不是生态系统主要
A.减少捕食者和寄生生物的数量
的调节方式,在自然生态系统中十分少见
B.使生产者和消费者在数量上保持平衡
C.增加生物的种类
解析湖泊污染导致鱼死亡,鱼腐烂使得
D.减少生物的种类
污染加重,使生态系统远离稳态,A正确;图示
解析减少捕食者和寄生生物的数量,会
为正反馈调节,而甲状腺激素水平的调节为负
使生态系统组分减少,自我调节能力减弱,A
反馈调节,B错误;图中过程对生态系统虽然有
错误;生产者和消费者在数量上保持相对平
极大的破坏作用,但是并没有造成生态系统的
衡,能够维持生态系统的稳态,但不能增强自
瘫痪,所以仍旧可能修复,C正确:生态系统主
我调节能力,B错误;增加生物的种类,营养结
要的调节方式是负反馈调节,如图所示调节方
构变复杂,生态系统的自我调节能力增强,C正
式在自然生态系统中十分少见,D正确。
确;减少生物的种类,营养结构变简单,生态系
答案B
统的自我调节能力减弱,D错误。
重难点2生态系统具有抵抗干扰保持稳态
答案C
的能力
重难点3生态系统在遭到外界干扰因素破
(1)生态系统具有抵抗外界干扰,使自身
坏时具有恢复稳态的能力
1.生态系统能保持自身稳定
的结构和功能保持原状的能力。这种能力被
当生态系统达到动态平衡的最稳定状态
称为生态系统的自我调节能力。
时,它能够自我调节和维持自己的正常功能,
(2)负反馈调节是自我调节的基础。
并能在很大程度上克服和消除外来的干扰,保
(3)生态系统中生物的种类和数量越多,
持自身的稳定性。
食物网越复杂,自我调节能力就越强,抵抗外
2.生态系统稳态的破坏
界干扰保持稳态的能力就越强,反之则越弱。
(1)破坏原因:当外来干扰因素超过一定
(4)增加生态系统物种的多样性,可以增
的限度,生态系统的自我调节功能本身就会受
强内部结构与功能的协调性,提高生态系统的
到损害。
稳定性。
(2)破坏因素:自然因素和人为因素。
吸笔品
3.正确处理人与自然的关系
生态系统抵抗外界干扰能力强弱的判
(1)人类生存和发展的基础:保护生态系
统结构和功能的稳定。
断如下图所示。
(2)人类的活动与稳态的关系:人类的活
组分少
营养结
自我调节
生态系统抵抗
沟简单
能力弱
外界干扰能力弱
动除了要注重经济效益和社会效益外,还必须
营养结
自我调节
生态系统抵抗
特别注意生态效益,以便在改造自然的同时也
组分多
构复杂
能力强
外