3.1 《百合花》赏析小说题目的题型（课件）-【教考衔接】高一语文对接高考之教材中的考点（统编版必修上册）

统编版高中语文必修上册 教材中的考点：赏析标题的题型 3.1 百合花 茹志鹃 教材典例 3.1 百合花 小说标题的理解及作用 小说标题命题类型： 理解标题意蕴 分析标题作用 探究题目 3.1 百合花 理解标题意蕴题 表层义（字面义） 深层义（引申义、比喻义、象征义、双关义） 结合标题的手法：双关、比喻、象征等。 联系小说人物、情节、环境和主题进行分析。 答题思路： 小说以“百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。 表层义 “百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的嫁妆）。 深层义 小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵; 百合花象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。 部编版高中语文《百合花》课件（2课时）课件 部编版高中语文《百合花》课件（2课时）课件 分析标题作用（答题思路）： 环境:点明时间、地点、故事背景或故事发生的社会环境，渲染环境氛围，奠定文章感情基调 人物:交代或突出主要人物形象（品质、特点等） 情节:线索，贯穿全文；推动故事情节发展；概括小说主要事件 主题:寄托作者情感，揭示小说主旨，深化主题 手法：双关、比喻、象征……，生动形象，意蕴丰富 效果：设置悬念，激发读者兴趣；吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动；引发读者思考。 小说以“百合花”为题，有何用意？请结合小说内容进行探究。 1.情节：百合花”是以借代手法指印有百合花的被子，百合花被子是情节的一部分，推动了情节的发展。 2.人物：衬托出通讯员和新媳妇高尚、纯洁、美好的心灵。 3.主题：深化文章主题，突出了小说人性美、人情美的主题。 4.效果：以百合花为题，吸引读者，激发读者阅读的兴趣。 考点精讲 赏析小说题目的题型 标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。要恰当地理解小说标题的含意，首先要了解一下小说创作者拟题的思路和技巧。 小说常见的拟题方法 《鼓书艺人》、《苏七块》、《表妹》 《范进中举》、《宝玉挨打》、《林黛玉进贾府》 《面包》、《唐三彩》、《白菜石》 《醉酒之后》、《荷花淀》、《牲畜林》 《药》、《社戏》、《项链》 《春之声》、《活着》 《丧钟为谁而鸣》、《钢铁是怎样炼成的》 事件 人物 问题 物象 时间、地点、环境 线索 主旨 方法指津 小说的标题作用类题目是标准的套路题，难度不高。以上套路，人物、情节、主旨、结构、读者思维等，说到实质，还是小说的文体特点。因此，分析标题的作用可从以上几个方面入手，综合分析。 解答标题的作用时，学生要记住答题思路，有了思路，答题时才能打开思路；然后要活学活用，不同题目不同对待，并不是每一个标题都会有以上的各点作用，要结合小说内容的实际来确定；最后要注意答题规范，分点叙述，语言精练，既要有专业术语，还要结合文本具体分析。 评价标题优劣 以其他标题作参照，分析评价原标题优点是历年高考常见题型。这类题的作答往往从标题的作用角度入手，且通常需要两个题目进行正反比较进行说明。 如果问“有人认为改成××更合适”，一般两个题目都有好的地方；如果问“有人认为A题目不如B题目好”，一般只有一个题目好；若问“原题目为什么不能改成另一个”，需要答出原题目的好，被换题目的不好，注意重点强调原题目的好。该题型赋分6～8分。 标题好处 = 表明观点 + 标题作用 + 对比分析 角度 作用 人物 交代小说的写作对象（人物、事物）。 突出主人公的形象（品质、特点等）。 情节 作为小说线索，组织全文。 概括小说主要情节、推动或暗示情节的发展。 设置悬念，激发读者兴趣。 环境 交代人物活动的时间、地点、环境，创设故事背景。 渲染环境氛围，奠定感情基调。 小说标题作用答题思路 角度 作用 主旨 紧扣（体现、揭示、暗示）小说主题 作为情感载体，寄托作者情感 运用双关、比喻、象征等手法，寄托情感，深化主题 对主题的表现起画龙点睛的作用 结构 贯穿全文的线索、抑扬、呼应等。 读者 激发读者阅读兴趣，引发读者深入思考 手法 运用修辞手法（比喻、拟人、对偶、设问、双关等） 运用表现手法（象征等） 从小说题目中我们明白了关于小说的什么？ 《甄嬛传》 《原 乡》 《北京青年》 《步步惊心》 《林黛玉进贾府》 《苍 狼》 明确小说中人物 暗示小说内容 地点，人物 设置悬念，激发读者兴趣 交代人物，概括情节 交代人物以及人物特征 1、交代主要人物形象及其特征。《装在套子里的人》 2、概括小说主要事件。《清兵卫与葫芦》 3、贯穿全文，起线索作用。 《项链》 《药》 4、展开情节，前后呼应。《祝福》 5、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读