3 《百合花》《哦，香雪》小说阅读之环境描写（课件）-【教考衔接】高一语文对接高考之教材中的考点（统编版必修上册）

统编版高中语文必修上册 3.1《百合花》 3.2《哦，香雪》 教材中的考点：小说阅读之环境描写 学习目标： 1、教材典例：《百合花》《哦，香雪》的典型环境； 2、考点分析：讲析小说中环境描写方法及作用； 3、学以致用：用经典题例来巩固知识点。 小说阅读之环境描写及作用 教材典例 环境描写 3.1 百合花 景物描写及作用 赏析景物描写，并说明其作用： 1.第四段：“早上下过一阵小雨...我真以为我们是去赶集的呢！” ” 第四段，景物描写的作用。 .①这一系列景物描写向我们展现了一个生机勃勃的和平景象。 ②渲染出乐观美好的氛围； ③烘托了人物的心情“我”身为一个革命战士临危不惧,洋溢着革命乐观主义精神。 2.第四十八段“天黑了...我也憎恶起来。 ①这一系列景物描写展现了解放军在“白夜”中进攻的艰难。 ②渲染了紧张、悲壮的气氛，烘托了“我”紧张、担心战局伤亡的心情。 ③为下文“通讯员”牺牲作铺垫。 ①小说中的景物描写，起着深化主题的作用。 ②比如“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜湿润的香味”。这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。 ③在一次残酷的战斗之前，我所看到的就是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。 ④还有“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。”这一景物描写对发展故事情节、烘托人物心情，起着重要作用。 ⑤由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，而通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。 本文景物描写的作用。 环境描写 3.2 哦，香雪 1、火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ 前：宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守 小说是以什么为背景的？一个位于北方大山深处的偏僻小山村台儿沟。 台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样。 2、火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ 3、火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？ 后：热闹、对外界文明的向往 火车开来了，也带来了现代文明的风尚，自然影响到台儿沟的人。台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了；起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”，商品经济之风吹进了深山；香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求，有了精神追求。 火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？ 明确：深山象征：封闭、传统。香雪这些女孩子就生活在这个封闭、传统的深山里。火车象征：开放、现代。火车带来了现代文明，使得他们了解了深山以外多彩的世界。这也是表达主题的需要，因为只有走出“深山”，女孩子才会接近现代文明的世界。因此，“深山”和“火车”具有时代背景的作用。 4、小说为什么会选择“深山”作为故事发生的背景？为什么写香雪这些女孩子向往“火车”？ 点拨： 景物描写在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时，也有效的烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。 《哦，香雪》写了主人公香雪的淳朴、自尊、执着与追求美好未来的品质。 5、找出香雪夜半独自走回台儿沟这一情节中的环境描写，结合故事发生的时代特点，分析其中的作用。 ⑴ “现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕 ⑵ “她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”——不怕 ⑶ “她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”——犹豫 ⑷ “小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”——坚定 总结：其中写了香雪丰富的心理活动。利用香雪夜半独自走回台儿沟一路的机会，写到了她害怕的心理，写到了得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋，还想到了台儿沟贫穷落后，展望它将来，还想到了娘……表达了她