5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用-【精讲课】2023-2024学年八年级生物上学期同步备课课件（人教版）

聚焦新课标：知识来源于生活又回归于生活 人教版生物学八年级（上册） 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 勤于思考，敢于表达，乐于学习 第五单元 生物圈中的其他生物 第四章 细菌和真菌 作为分解者参与物质循环 目录 Contents 01 02 引起动植物和人体患病 03 与动植物共生 04 课堂小结 05 课堂练习 想一想，议一议：每到冬天，森林里铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚？为什么？ 不会。因为有细菌和真菌等会分解落叶。 思考：如果地球没有细菌和真菌等分解者，将会出现什么情况？ 动植物的遗体，产生的垃圾等堆积如山 技能训练：评价实验方案 一、作为分解者参与物质循环 方案 组别 培养前操作 培养 方案一 甲组 乙组 方案二 甲组 乙组 方案三 甲组 乙组 不处理 不处理 放在无菌条件下 放在自然条件下 灭菌 不处理 放在无菌条件下 放在自然条件下 灭菌 灭菌并接种细菌 放在无菌条件下 放在自然条件下 一、作为分解者参与物质循环 讨论：结合一下问题，相互交流并思考 1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 控制单一变量 2.为什么要使树叶保持湿润？ 细菌的生活需要水 3.哪个方案更能说明问题？为什么？ 方案三。因为实验前灭菌，实验中甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌放在自然条件下。控制实验的单一变量。 方案一的不足是实验前没有灭菌，有细菌干扰实验；方案二的不足是乙组实验前没有灭菌，实验中有细菌干扰实验。 一、作为分解者参与物质循环 讨论：结合一下问题，相互交流并思考 4.结合下图，思考细菌将落叶中的有机物分解成了哪些物质？ 水、无机盐和二氧化碳 5.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 参与物质循环 6.细菌和真菌分解动植物的遗体，这样的生活方式叫做什么？ 腐生生活：分解已死或腐烂的动植物和其它有机物维持自身正常生活的一种生活方式 二、引起动植物和人体患病 1.结合教材可以知道，哪些是由细菌引起的疾病？ 链球菌引起扁桃体炎、猩红热、丹毒等疾病；肺炎双球菌引起肺炎；结核杆菌引起肺结核 二、引起动植物和人体患病 2.结合教材可以知道，哪些是由真菌引起的疾病？ 手癣、足癣、甲癣(灰指甲)、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等疾病 3.细菌和真菌从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同疾病，这种生活方式叫做什么？ 寄生生活：一种生物长期或暂时生活在另一种生物的体内或体表，吸取后者的营养物质来维持生活的一种生活方式。 三、与动植物共生 思考：什么叫做共生？ 共生生活：有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利 1.地衣是哪两种生物生活在一起，它们如何一起共生生活？ 地衣：真菌与藻类 三、与动植物共生 2.根瘤是哪两种生物生活在一起，它们如何一起共生生活？ 根瘤：根瘤菌（细菌）与豆科植物 三、与动植物共生 2.根瘤是哪两种生物生活在一起，它们如何一起共生生活？ 思考：农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力，提高产量，为什么？ 根瘤菌与豆科植物共生，提高土壤含氮物质 三、与动植物共生 思考：草食动物很容易消化植物中的纤维素，获取营养物质，而其它动物却很难消化植物中的纤维素，你知道为什么吗？ 因为这些草食动物的体内生活着大量细菌，可以帮助动物分解纤维素 三、与动植物共生 联系生活：抗生素可以有效杀死细菌，治疗一些细菌性疾病，但过多服用抗生素会影响人体健康，你知道为什么吗？ 大部分细菌对人体有益，服用大量抗生素会杀死人体内的正常菌群 如何正确看待细菌和真菌与人类的关系？ 有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病；有些细菌和真菌却能够与动植物共生。那么，我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢？ 大部分细菌和真菌对人体是有益的，只有少部分细菌和真菌对人体有害。我们一方面利用好细菌和真菌对人类有益的方面，另一方面尽量避免细菌和真菌带来的疾病。 四、课堂小结 细菌和真菌在自然界中的作用 作为分解者参与物质循环（腐生生活） 引起动植物和人体患病（寄生生活） 与动植物共生（共生生活） 细菌和真菌将动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐 细菌和真菌从活的动植物体内吸收营养物质 细菌和真菌与动植物生活在一起，互相依赖、彼此有利 五、课堂练习 1.细菌和真菌虽然个体小，但它们在生物圈中的作用却是不可低估的，下列叙述错误的是（　 　） A．大部分细菌和真菌是生态系统的分解者 B．有些细菌和真菌寄生在动植物体内，引起动植物和人患病 C．有些细菌和真菌与动植物共同生活，相互依赖，彼此有利，属于共生关系 D．细菌和真菌会引起动植物和人患病，因此细菌和真菌对人类都是有害的 D 4.玉米