2.1.3 动物细胞-【精讲课】2023-2024学年七年级生物上学期同步备课课件（人教版）

聚焦新课标：知识来源于生活又回归于生活 人教版生物学七年级（上册） 第三节 动物细胞 勤于思考，敢于表达，乐于学习 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 制作并观察人体的口腔上皮细胞 目录 Contents 01 02 练习实验 03 人的口腔上皮细胞的结构 05 课堂小结 06 课堂练习 04 动物细胞的基本结构 观察：认识了植物细胞，观察下面的动物细胞，在形态方面，有什么特点？ 神经细胞 肌肉细胞 上皮细胞 动物细胞的形态各异 一、实验：制作并观察人体的口腔上皮细胞 观察并分析：观察下图中红细胞在不同浓度溶液时的情况，思考为什么需要滴加生理盐水，而不是清水？ 红细胞处于清水中：清水浓度低于细胞的浓度，红细胞不断吸水变大，最后会破裂 红细胞处于高浓度的盐水中：盐水浓度高于细胞的浓度，红细胞不断失水皱缩 红细胞处于生理盐水中：生理盐水浓度等于细胞内的浓度，红细胞保持正常形态 滴加生理盐水的目的：保持细胞的正常形态 一、实验：制作并观察人体的口腔上皮细胞 合作学习：小组合作学习实验“制作并观察人体的口腔上皮细胞临时装片”，明确实验目的和材料用具，并相互讨论交流，用一个关键字归纳实验的步骤。 实验目的： 实验材料： 实验步骤： 制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片；认识人的口腔上皮细胞的基本结构。 生理盐水、稀碘液、牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片等 擦 → 滴 → 刮 → 涂 → 盖 → 染 → 吸 一、实验：制作并观察人体的口腔上皮细胞 擦：用洁净的 将 和 擦拭干净。 纱布 载玻片 盖玻片 目的：去除载玻片和盖玻片的杂物，避免影响观察 滴：用 在 的 滴一滴 。 滴管 载玻片 中央 生理盐水 生理盐水：0.9%浓度的氯化钠溶液，与人体正常的生理溶液浓度相等 一、实验：制作并观察人体的口腔上皮细胞 刮：用消毒 在已漱净的口腔 上轻刮几下 。 牙签 内壁 知识延伸：在口腔内壁上，存在一些衰老或损伤脱落的上皮细胞 涂：用牙签附有碎屑的一端放在载玻片的 中，轻凃几下。 生理盐水 想一想：在轻凃时，尽量要涂匀，这样的目的是什么？ 目的：避免细胞重叠，便于观察 一、实验：制作并观察人体的口腔上皮细胞 盖：用 夹起 ，使它的 先接触水滴，然后 地放下。 镊子 盖玻片 一边 缓缓 目的：避免出现气泡，影响观察。 染：把一滴 滴在盖玻片的 。 碘液 一侧 染色的目的：便于观察细胞的结构，主要是观察细胞核 一、实验：制作并观察人体的口腔上皮细胞 吸：用 从盖玻片的 吸引。 吸水纸 另一侧 观察并绘图：将制作的口腔上皮细胞临时装片，用显微镜进行观察，并绘出看到的细胞结构简图。 问题：回忆使用显微镜有哪些主要步骤？ 取镜和安放 → 对光 →观察 → 清洁与收镜 一、实验：制作并观察人体的口腔上皮细胞 视频：观看实验“制作并观察人体的口腔上皮细胞”。 二、练习实验：制作并观察人体的口腔上皮细胞 实验练习要求： 1.分组：两人一组。一人练习，另一人对照实验步骤进行监督，指出其练习过程中存在的问题。然后，交换角色进行练习。 2.科学实验。严格按照实验步骤，遵照实验要求，科学开展实验练习。 3.观察并绘图。正确使用显微镜观察，并画出细胞结构简图。 4.遵守纪律。实验练习需要在安静有序的环境中进行，务必保持安静，不做与实验无关的事情。 5.注意安全。实验过程中，不燥不急，注意自身和身边同学安全。 6.爱护卫生。实验过程中，不乱扔垃圾，实验结束，检查自身周边卫生，清理产生的垃圾，保持实验室卫生。 三、人的口腔上皮细胞的结构 认一认：结合下图和教材内容，辨认口腔上皮细胞的结构。 1 细胞核 2 3 细胞质 细胞膜 想一想：人体的口腔上皮细胞等动物细胞只有这些结构吗？为什么？ 不是只有这些结构。因为普通光学显微镜下只看到这些结构，动物细胞实际也有很多结构。 四、动物细胞的基本结构 认一认：结合下图和教材内