UNIT 9 Lesson 3—乐读·浸润学科素养（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语选择性必修3 （北师大版）

Lesson 3—乐读·浸润学科素养 课时 目标 1.略读关于流行病的文章，熟悉话题语境，获取文章的主旨大意。 2.细读文章，找出相关的细节信息，并梳理按照时间顺序介绍文本的写作特点。 3.基于文章内容联系生活，并运用与话题相关的语言知识，描述流行疾病的特点以及预防措施。 一、背阅读单词——会认就行 1．epidemic n．　　　　 传染病，流行病 2．bacteria n. 细菌 3．baseline n. (医学或科学中的)基线，准线 4．parallel n. (不同地点或不同时间的两事物之间的) 联系，相似 adj. 平行的 5．sample n. 样本，样品 vt. 品尝，尝试；对……做抽样调查 6．CE 公元(用于日期后) 7．symptom n. 症状；征兆，症候 8．lung n. 肺 二、背重点单词——写对才行 1．______ n. 病毒 2．______ n. 因素，要素 3．___________ adj. 分布广的，广泛流传的 4．______ vt. 埋葬，安葬；埋藏 5．______ vt. 造成，引起，产生(问题、危险、困难等) n． (为画像、拍照等而摆的)姿势，姿态 6．_________ n. (战争或疾病)爆发，突然发生 7．_______ n. 试验；审判，审理 8．___________ vt. 强调，使突出；在……之下划线 virus factor widespread bury pose outbreak trial underline 三、背拓展单词——活用才行 1．__________ n．变化物，变体；差异，变动→vary vi.& vt.变化；变异；使多样化→various adj.各种各样的；多方面的→variety n．多样；种类 2．__________ adv.官方地，正式地→official adj.官方的；正式的；公务的n.官员；公务员；高级职员 3．_______ vt.将……分类；把……归入一类→____________ n．归类，分类，分级 4．_____ adj.稀有的，罕见的，不常发生的→rarely adv.很少地；难得；罕有地 5．_________ adj.与某事物相反；反对某事物，不赞成某事物→oppose vt.反对；对抗，抗争→opposite adj.相反的；对面的；对立的n.对立面；反义词 variation officially classify classification rare opposed 6．___________ adj.令人沮丧的，让人忧愁的→depress vt.压抑；使沮丧；使萧条→depressive adj.抑郁的；压抑的 7．_________ vt.& n．估计，估算→estimation n．估计；评价 8．_______ adj.看得见的→visibly adv.明显地；显然；看得见地→vision n．视力；美景 9．________ adv.稳定地→steady adj.稳定的；不变的；沉着的 10．_______ adj.实际的，真实的→actually adv.实际上；事实上 11．__________adj.彻底的，全面的，详尽的→thoroughly adv.彻底地，完全地 depressing estimate visible steadily actual thorough 12．___________ adj.系统化的，有条理的→systematically adv.有系统地；有组织地→system n．制度，体制；系统；方法 13．______ n．地球，世界；地球仪→global adj.全球的；总体的；球形的→globally adv.全球地；全局地；世界上 四、背短语、词块——多积更行 1．___________　　　　　　 把……带进 2．______________ 被归类为…… 3．____________ 成千上万的……；无数的…… 4．__________ 记录在案的；公开发表的 systematic globe carry into be classified as millions of on record 5．________ 死于；因……而死 6．_____________ 因此，由于；作为……的结果 7．_______________ 在……过程中；在……期间 8．_________ 导致 9．_________ 克服；恢复；熬过 10．___________ 因为；由于 11．____________