七年级中国历史川教版下册【课件+教案】 第八学习主题 第2课 明朝的对外经济文化交流

第11课　明朝的对外经济文化交流 【教学目标】 识记与理解：记住郑和下西洋首次出发的时间、地点和最远到达的地区，了解郑和下西洋的主要史实和我国华侨对开发南洋的贡献。 能力和方法：通过概述郑和下西洋的史实，培养学生的概括能力；通过观察郑和下西洋的路线图及教科书中的插图，培养学生的观察能力和从中提取历史信息的能力；通过制作郑和下西洋的路线图让学生学习制图方法。 情感、态度与价值观：通过对郑和下西洋史实的学习，培养学生不惧困难、刻苦学习文化科学知识的品质；通过郑和下西洋及华侨开发南洋史实的学习，使学生感悟加强与世界各国的经济文化交流是促进国家发展的重要条件。 【教学重、难点】重点是：郑和下西洋。难点是：郑和下西洋的意义。 【教学步骤】 教师活动 学生活动 备注 一、导入新课 1、介绍明清时期对外交往特点(交往、冲突、闭关) 2、今天我们一起来学习第二课——“明朝的对外经济文化交流” 利用学生熟悉的内容谈话，接近历史与现实距离 二、郑和下西洋 1、展示“郑和”像，请学生讲郑和的故事。 2、介绍西洋的地理概念，回忆“海上丝绸之路”。 2、观察有关郑和活动的几幅插图，学生谈发现，引导学生思考“说明了什么问题”？归纳出：目的、到过的地方及影响等。 3、阅读课文：找出知识点，落实在书上。 ①郑和下西洋的原因、历史条件 ②郑和下西洋的经过： A.郑和一下西洋：时间、出发地点、经过地点 B.结合“史海拾贝”重点介绍下西洋的规模 C.郑和后六次下西洋：时间、最远达地。 4、讨论：怎样来评价郑和下西洋的壮举？师小结。 5、讨论：下西洋成功的原因？指导阅读“辅栏” 学生看书、寻找、发现 积极展开课堂讨论 引起学生继续探究的兴趣。 三、华侨开发南洋：了解、简介 1、华侨到南洋的进程 唐朝--郑和下西洋后 2、华侨对开发南洋作出的贡献 带去了-参加了 3、补充简介今天的东南亚华侨生产生活情况 带着问题看书，有的放矢 大胆猜测、想象、归纳 四、西方传教士的东来 学生自学，教师请两个学生简要谈谈东来的情况和东来的影响 阅读、讲故事、谈感想 五、小结 师生小结对外关系的情况及特点 认真听，自豪感。 六、学习活动与学习测评 　　当堂测评、巩固。 巩固知识、激发兴趣。 【教学后记】 设计制作：陈代富 $$第八学习主题 第2课 明朝的对外经济文化交流 西方传教士的东来 学习与探究 导入 郑和下西洋 返回首页 华侨对南洋的开发 第八学习主题 统一的多民族国家的巩固和发展 第2课 明朝的对外经济文化交流 ■郑和下西洋 ■华侨对南洋的开发 ■西方传教士的东来 设计制作：陈代富 第八学习主题 第2课 明朝的对外经济文化交流 西方传教士的东来 学习与探究 导入 郑和下西洋 返回首页 华侨对南洋的开发 南京郑和纪念馆 云南郑和墓和纪念亭 导入 第八学习主题 第2课 明朝的对外经济文化交流 西方传教士的东来 学习与探究 导入 郑和下西洋 返回首页 华侨对南洋的开发 江苏太仓浏河镇郑和纪念馆 江苏苏州郑和纪念馆 第八学习主题 第2课 明朝的对外经济文化交流 西方传教士的东来 学习与探究 导入 郑和下西洋 返回首页 华侨对南洋的开发 三宝庙（马来西亚） 三宝庙（泰国） 三宝庙（印尼爪哇岛） 为什么在国内外会有如此多的有关郑和的遗迹，人们至今还在纪念他？ 本课就要给你答案，同时，还要讲述明朝其他对外交流的史事。 第八学习主题 第2课 明朝的对外经济文化交流 西方传教士的东来 学习与探究 导入 郑和下西洋 返回首页 华侨对南洋的开发 郑和下西洋 第八学习主题 第2课 明朝的对外经济文化交流 西方传教士的东来 学习与探究 导入 郑和下西洋 返回首页 华侨对南洋的开发 明成祖朱棣 郑和 郑和（1371—1435），本姓马，云南人，回族。祖父和父亲都从海路到过伊斯兰教圣地天方（今沙特阿拉伯），郑和自幼受家庭探险精神熏陶。后来他入宫做了太监，被派往燕王府。朱棣即帝位后，赐他姓郑名和，人称三宝太监。1405—1433年，郑和先后七次下西洋。 第八学习主题 第2课 明朝的对外经济文化交流 西方传教士的东来 学习与探究 导入 郑和下西洋 返回首页 华侨对南洋的开发 郑和诞生地（云南和代村） 郑和墓（南京市南郊牛首山南麓） 第八学习主题 第2课 明朝的对外经济文化交流 西方传教士的东来 学习与探究 导入 郑和下西洋 返回首页 华侨对南洋的开发 从公元1405年到1433年，在近30年的时间里，郑和率领着庞大的船队，七次下西洋，途经亚洲、非洲30多个国家和地区，最远到达现今非洲东岸的索马里和肯尼亚一带，航程共计10万余里。 郑和七下西洋图 第八学习主题 第2课 明朝的