七年级中国历史川教版下册【课件+教案】 第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立

第6课　辽、宋、西夏、金的并立 【教学目标】 识记和理解：记住建立辽、宋、夏、金政权的民族首领及建立时间，影响这些并立政权相互关系的重要盟约，理解辽、宋、夏、金之间通过和议维持和平关系的意义。 能力与方法：通过对多民族政权并立下民族关系发展的特征的分析和探讨，培养学生分析问题的能力；通过对这一时期并立民族政权之间战与和的评价，培养学生对事件的评价能力。 情感、态度与价值观：认识契丹、党项、女真民族都是中华民族大家庭中的一员，他们建立的政权和宋政权之间的战争与和议是中华民族内部矛盾冲突的不同表现形式，使学生形成正确的民族关系观；通过岳飞抗金史实的学习，增强岳飞等英雄人物爱戴的情感。 【教学重、难点】重点：宋、辽关系；岳飞抗金 难点：辽、宋、西夏、金多个政权并立状况下的民族关系。 【教学步骤】 教师活动 学生活动 备注 一、导入新课 1、简要总结上单元 2、导入新课，要求学生初读课文，观察地图。 调动学生的参与兴趣 学生阅读课 积极参与 二、辽、北宋、西夏的建立 　　1、要求学生看书，找出“唐朝是怎样灭亡的？”五代十国又是怎样回事？教师小结。　 2、辽、北宋、西夏分别是怎样建立的？ 学生看书，表格整理归纳，充分讨论，课堂交流，教师小结，生成新知 学生阅读，仔细研究，体验一下考察的感觉。 过渡到下一目。 三、辽西夏北宋的和战 1、辽和北宋的和战 战：北宋初年，杨家将的故事，1004年，澶州之战 和：1005年，澶渊之盟 课堂讨论：评价澶渊之盟 2、北宋和西夏的和战 简介：战与和： 3、要求学生阅读课本，看看从哪些方面去考察北宋和辽西夏的关系？ 如何看待其之间的关系？ 学生阅读，先建立一个整体映像 然后分别进行考察（阅读、观察、分析、结论、发言等活动）。 四、南宋和金的对峙 1、 简介金的建立 1115 2、 简介金灭辽：1125与金灭北宋：1127 3、 介绍：南宋的建立 1127 4、 南宋初年的抗金斗争 学生讲岳飞的故事，讨论岳飞的精神及抗金的性质 5、南宋和金对峙局面的形成。讨论：和的意义 学生阅读，先建立一个整体映像 然后分别进行考察（阅读、观察、分析、结论、发言等活动）。 五、收获与疑问 我们今天的学习结束了，你有什么收获呢？ 还有哪些问题？ 学生回答，作为小结。 拓展思路。 六、练习 　　书后“学习测评”。 【教学后记】 设计制作：陈代富 $$第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 辽、西夏与北宋的战与和 学习与探究 导入（1） 导入（2） 返回首页 南宋和金的对峙 辽、北宋、西 夏的建立 第七学习主题 民族关系的发展与经济重心的南移 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 设计制作：陈代富 第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 辽、西夏与北宋的战与和 学习与探究 导入（1） 导入（2） 返回首页 南宋和金的对峙 辽、北宋、西 夏的建立 唐朝灭亡以后的50多年里，中原地区相继出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，史称“五代”。在南方和今山西地区则先后建立过十个割据政权，史称“十国”。五代十国时期，我国又一次陷入分裂割据局面。这以后，中原地区虽然统一，但边疆地区却先后兴起一些强大的民族政权。10—12世纪，我国先后出现了北宋同辽、西夏政权的并立和南宋与金对峙的局面。本课即将学习这段历史。 导入一 10.psd 第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 辽、西夏与北宋的战与和 学习与探究 导入（1） 导入（2） 返回首页 南宋和金的对峙 辽、北宋、西 夏的建立 五代货币 十国货币 第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 辽、西夏与北宋的战与和 学习与探究 导入（1） 导入（2） 返回首页 南宋和金的对峙 辽、北宋、西 夏的建立 导入二 《说岳全传》，全称《新增精忠演义说本岳王全传》，是一部以岳飞抗金故事为题材、带有某种历史演义色彩的英雄传奇小说。 《说岳全传》 第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 辽、西夏与北宋的战与和 学习与探究 导入（1） 导入（2） 返回首页 南宋和金的对峙 辽、北宋、西 夏的建立 《杨家将》书影 10世纪—12世纪，我国先后出现了北宋与辽、西夏政权的并立和南宋与金对峙的局面。在这段历史中，各民族都产生了一些英雄人物。你知道两部小说描写的家喻户晓的英雄是谁吗？他们生活的时代背景和在真实历史上的事迹是什么？本课将会告诉你。 1.psd 第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 辽、西夏与北宋的战与和 学习与探究 导入（1） 导入（2） 返回首页 南宋和金的对峙 辽、北宋、西 夏的建立 辽、北宋、西 夏的建立 第七学习主题 第1课 辽、宋