内容正文:
梧州市初中学考抽样调研测试!二$ 梧州市初中学考抽样调研测试!二$
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!!!!"+%$"$% 年梧州市初中学考抽样调研测试!二"
!全卷满分 &!" 分$考试时间 &'" 分钟"
一!积累!!& 分"
博大精深的中华文化#使中华民族饱经磨难而不衰#千锤百炼更坚强$ 新时代#我们在中华优秀
传统文化中接受审美熏陶'领略道德精髓'感受家国情怀'丰富人生经验#展望未来#中华优秀传统文
化必将继续焕发生命力#成为中国人坚定文化自信'增强民族骨气和底气的强大助力$
(一)节$气
对中国人而言#二十四节气就是我们民俗文化的一部分$ 我们靠冰雪消融'燕子#3!$$"喃感
知早春(凭荷塘蛙声'林间蝉鸣记忆盛夏(我们眼帘中有黄叶凋零'鸿雁南飞#有白雪皑皑和滴水成
冰$ 天上阴晴圆缺#地上草长莺飞#古人早已明察秋毫#他们不逾矩'不越位#恪
!
守着自然法则$ %清
明时节雨纷纷&%冬至阳生春又来&--每每抚摸这些句子#内心总会战栗#那些古籍中浸润着诗意
的节气#在人声鼎沸的都市里#熠熠生辉$
#%阅读以上文字#根据拼音写汉字#给加点字注音$ !! 分"
%&%$$&喃$$$$$$$$$$$$%!&恪
!
%$$&守
$%以上两段文字中#有不少成语#请写出其中 # 个$ !# 分"
(二)对$联
对联#又称楹联'对偶'门对'春贴'春联'对子'桃符等#是写在纸'布上或刻在竹子'木头'柱子上
的对偶语句#具有字数相等'平仄相合'词性相对'内容相关等特点$ 它与诗'词'曲一样#是我国传统
文化中一种特有的文学体裁#千百年来#一直为我国广大人民群众所喜爱'所欣赏$ 我国名山大川'
名胜古迹的对联#
""""
既赏心悦目#又陶冶情操#
""
蕴含着中国传统文化的精髓$
%%结合语境#解释语段中画波浪线的词语$ !! 分"
%&&赏心悦目' $
%!&精髓' $
&%从下列句子中选出符合对联要求的两个句子#并按照上下联顺序填写$ !填序号即可"!! 分"
!
东岳巍峨扬海内$$$$
"
登岱方知天下小$$$$
#
神灵之府千年颂
$
泰山神奇传神州$$$$
%
观书始晓水池清$$$$
&
五岳之尊万代誉
上联'$$$$$$$$$$$$$$$下联'$$$$$$
(三)文$物
文物承载灿烂文明#传承历史文化#维系民族精神#是老祖宗留给我们的宝贵遗产#是加强社会
主义精神文明建设的深厚滋养$ 记载古代历史的竹简木牍#历经千年沧桑的秦砖汉瓦#凝聚民族文
化的陶瓷器皿#彰显传统艺术的敦煌壁画--一件件珍贵的文物#既是滋养精神血脉的宝贵财富#也
是见证历史的文化遗存$ 与文物%对话&不仅能丰富人们的精神文化生活#还能让我们感受到弦歌不
辍的传承#触摸博大精深的文明#从而更加坚定文化自信$
'%下面从语段中选出来的句子#有语病的一项是%$$&!! 分"
)%博大精深的中华文化#使中华民族饱经磨难而不衰#千锤百炼更坚强$
*%古人早已明察秋毫#他们不逾矩(不越位#恪守着自然法则$
+%千百年来#一直为我国广大人民群众所喜爱(所欣赏$
,%一件件珍贵的文物#既是滋养精神血脉的宝贵财富#也是见证历史的文化遗存$
(四)诗$词
诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神#蕴含着古今一脉的文化信息#是中华民族珍
贵的%文化家底&$ 重温那些代代相传的诗词歌赋#是为了传承#也是为了汲取中华优秀传统文化的
精髓$ 把这些%文化家底&保护好'利用好#我们才更能怀着自信与从容行稳致远$
(%请根据下表提供的信息#整理诗文#按要求填写相关的内容$ !&" 分"
作$者 题$目 批$注 诗$文
范仲淹 )岳阳楼记*
诗人要超越个人的忧乐#以天
下为己任#以利民为宗旨#补
救时弊#积极进取$
!
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"
$$$$ )雁门太守行*
全体军官将士的心愿#表现出
忘身报国之情#感人至深$
报君黄金台上意#
#
$$
陆游 )卜算子+咏梅*
摧残和践踏#哪能让一个不屈
的灵魂低下高傲的头颅$ 不
变的志节#不灭的精神$
$
$#
只有香如故$
夏完淳 )别云间*
落地有声的铮铮誓言#鲜明地
昭示出诗人坚贞不屈的战斗
精神'精忠报国的赤子情怀$
%
毅魄归来日#
$$
龚自珍 )己亥杂诗