吉林省四校联考2023-2024学年高二上学期10月月考语文试题

2023-2024学年度上学期 ,第一次月考 高二语文试题 本试卷满分150分，共7页。考试时间为150分钟，考试结束后，只交答题卡。 现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 在《红楼梦》，那可说而未经人说的就是那悲剧之演成，悲剧为什么演成？辛酸泪的解 说在哪里？曰：一在人生见地之冲突，一在兴亡盛衰之无常。我们先说第一个。“天地生人， 除大仁大恶，余者皆无大异。”仁者秉天地之正气，恶者秉天地之邪气，至于那第三种却是 正邪夹攻中的结晶品。《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉便是这第三种人的基型。普通分三种 人为善恶与灰色。悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐而致成，惟《红楼梦》之悲剧，不是 如此。《红楼梦》里边，没有大凶大恶的角色，也没有投机骑墙的灰色人。悲剧之演成，既 然不是善恶之攻伐，然则是由于什么？曰：这是性格之不同，思想之不同，人生见地之不同。 在为人上说，都是好人，都是可爱，都有可原谅可同情之处，惟所爱各有不同，而各人性格 与思想又各互不了解，各人站在个人的立场上说话，不能反躬，不能设身处地，遂至情有未 通，而欲亦未遂。悲剧就在这未通未遂上各人饮拉以终。这是最悲惨的结局。在当事人，固 然不能无所恨，然在旁观者看来，他们又何所恨？希腊悲剧正与此同。国王因国法而处之于 死地，公主因其为情人而犯罪而自杀，其妹因其为兄长而犯罪而自杀。发于情，尽于义，求 仁而得仁，将何所怨？是谓真正之悲剧。善恶对抗的悲剧是直线的，显然的：这种冲突矛盾 所造成的悲剧是曲线的，令人失望的。《红楼梦》写悲剧已奇了，再写成思想冲突的真正悲 剧更奇，《红楼梦》感人之深即在这一点。 (摘编自牟宗三《<红楼梦>悲剧之演成》) 材料二： 鲁迅先生曾经说，“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看”。有意义的人生一定建立 在对某些价值的相信之上，正因为如此，价值的毁灭才构成真正的悲剧。以曹雪芹笔下的金 陵十二钗为例，她们认同不同的价值，选择不同的生活，但所有的这些价值最后都无一例外 地落空。《红楼梦》描述的毁灭，针对的不是某一种价值或人生，而是几乎所有的价值和人 生。不是某一个人的毁灭，而是大观园的灰飞烟灭。《红楼梦》被视为中国历史上最伟大的 悲剧作品，原因正在于这种彻底的毁灭。 构成悲剧的诸要素中，不幸和死亡一定是不可或缺的。在欧洲，最早的古希腊悲剧表现 命运的不可抗拒，基于神的意志和人的性格，无奈或者悲惨的结同都无法港免.同时，其， 巾蕴含的人对于自由、正义和伦理的追求，与命运的冲突和抗争，让悲剧充满了崇高的意味。 而在莎士比亚的悲剧中，人世间内在于人性和社会的矛盾，无一例外把罗密欧和朱丽叶、爽 赛罗、安东尼和克里奥佩特拉等主人公带入死亡。比较起来，《红楼梦》似乎更接近于莎士 比亚作品。虽然有一个神话的背景，但整部小说描述的不过是处在欲望、情感、秩序、伦理、 宗教之间的心灵冲突和生命挣扎，不幸和死亡贯穿其中。十二钗中，元春、迎春、案可卿、 王熙凤、林黛玉的生命各个不同，却都无法躲过香消玉殒的结局。而在十二钗之外，作者不 断地安排着冯渊、贾瑞、林如海、宝珠、秦钟、秦业、金钏儿、尤三姐、尤二姐、晴雯等的 高二语文试题 第1页共7页 只职 手机扫描仪 可英 图片转Word 死亡，让那些刻意营造的成功或者欢乐显得非常苍白和脆弱，每个人的悲剧被安放得自然而 然又合情合理，更突出了生命和世界之间无法克服的矛盾。 (摘编自王博《<红楼梦>的悲剧让美好的东西获得根基》) 材料三： 我认为《红楼梦》是康、雍、乾三朝的社会生活、社会矛盾、历史趋向的一个艺术的总 概括和总反映。《红楼梦》里写了两种毁灭，·一种是新生事物的殷灭，这就是贾宝玉、林黛 玉爱情的毁灭：另一种是古老的荣国府、宁国府的毁灭。前者的毁灭是新的生命由于它还未 成熟，经不起狂风恶浪的摧折而毁灭，但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的十壤里保存 着，“野火烧不尽，春风吹文生”，只要有适当的气候，它会继续生长，最终长成大树：而后 种毁灭，是腐朽加腐烂，是生命的尽头，最终是化为粪壤，永远成为过去、不可能再生。 所以这两种毁灭，具有两种完全不同的社会意义。前者反映的是历史前进的客观趋势， 后者反映的是由荣、宁二府象征的那种腐朽势力的必然死亡。 曹雪芹的笔是非常狡狯的，他一再声称此书“亦非伤时骂世之旨，及至君仁臣良父慈子 孝，凡伦常所关之处，皆是称功颂德，眷眷无穷，实非别书之可比”。表面上说得非常好听， 都是对封建皇帝和朝廷的歌功颂德，但一开头他就写了一桩贪赃枉法的人命案，同时带出了 炙手可热的“贾、史、王、薛”四大家族。由此开头，也就开始了他对封建社会的大揭露， 大批判。贪赃枉法的贪官贾雨村，是全靠贾府一手提拔起来的，他枉断了薛蟠所犯的人命案 以后，还直接向贾府和生子腾报